人教版四年级下册语文全册教案[教育].pdf

人教版四年级下册语文全册教案 [ 教育 ] 1 古诗词三首 学习目标 ( 一) 知识与技能 : 学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首 古诗词，默写前两首。 ( 二) 过程与方法 : 能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 ( 三) 情感态度与价值观 : 诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美， 语言美。 重点难点 品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点， 激发爱美的情趣。 教学时间 3 课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 , 、自由读古诗，要求读正确，读通顺。 , 、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 , 、借助诗文注释，说说你知道了什么 , ?敬亭山 : 你能说说古诗的题目是什么意思吗 , ?作者是唐代的李白 : 那你能背一首李白写的古诗吗 , ?景物描写 : 众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情 , 、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。” : ?、画一画这两句。 ?、理解“众鸟” : 说一说为什么画好多只鸟 , ?、理解“孤云” : 说一说为什么只画一片云 , ?、理解“尽”和“去” : 看一看老师的画面 ( 空白的画面 ) 。 ?、品析 : 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静 止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡 : 众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里 是?? “独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲” : ?、悟 : 原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常 ,( 板书 : 独 ) ?、引导学生反复诵读，读出孤独的味道 : 过渡 : 前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗 , 难道李白心里真的很孤 独吗 , 读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山” : ?、理解“相看” : 李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁 和谁互相看不满足呢 , ?、理解“看不厌” : ?看敬亭山为什么看不满足 ,?? 景美 ?李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗 , ?、品析 : 李白把敬亭山当作了 ??神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，这又是为什 么呢 , 敬亭山也把李白当作了 ??神。而神总是“超凡”的，神总是“脱俗” 的。 ?联系《夜宿山寺》和《望庐山瀑布》更深地体会超凡脱俗、寄情山水。 四、品读“相看两不厌，只有敬亭山。” ?感悟 : 既然找到了自己的朋友，而且是那么知心的朋友，李白还孤独吗 , 这时 候他的心情又是怎样的呢 , ?品析 : 那《独坐敬亭山》中的“独”是不是作者用词不当啊 , 以“不独”写“独”又 是作者独具匠心之处。 ?引导学生反复诵读，带着高兴的心情读。 五、表情朗读，升华诗意 , 、古诗是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，“诗的感觉” 才会喷涌而出。《独坐敬亭山》看似写景，实在抒发作者的感情，就让我们也带上 作者的感情来读一读这首诗吧。 , 、背诵全诗。 , 、默写全诗。 六、回顾总结，受之以渔 以前，我们通过老师的讲解，同学们的讨论，或者是画诗、表演来学习古诗， 今天，我们又