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.页眉 . 新年好教学反思 篇一：新年好教学反思 《新年好》是一首世界各国广为流传的英国歌曲。歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂； 旋律简单、 质朴，非常适于儿童传唱。我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的情境启 发诱导，创设生动愉快的课堂氛围，使学生能够愉快地接收知识、提高能力、发展智力。 开课伊始， 我向学生提问一些关于过年， 圣诞节的问题。 以聊天的方式，用小朋友喜欢的话 题激趣引题 小朋友，你们喜欢过节吗？你知道中国有哪些节日吗？中国最热闹的节日是什 么节？过春节你们都做些什么事？外国小朋友是怎么过年的 ?他们过的年叫什么节日？外国 小朋友在过圣诞节的时候都做什么？这些话题， 把孩子们带到了过年的欢乐氛围当中， 他们 回味着生活的真实体验， 和老师、 同学们一起分享节日时的那份快乐的时光。 因为过年的经 历每个孩子都有，所以， 孩子们都参与了进来，积极性一下子就调动了起来。因为本课歌曲 是许多学生都在幼儿园时会唱的，所以本环节时间不用太多。学唱歌曲环节我采用听唱法， 让学生通过教师生动的范唱体会带感情的演唱。 教师范唱后， 学生跟教师一起唱歌曲， 用接 唱的形式练习唱歌，课堂充满着欢乐的气围。 篇二：新年好教学反思 临近新年， 我们组织了一系列的活动，认识新年、 师幼共同布置班级环境喜迎新年、全园举 行庆祝活动过新年这三个环节进行。在这过程中，我们安排了音乐活动《新年好》 ，这首歌 页脚 . .页眉 . 歌词亲切，通俗易懂，旋律简单、质朴，孩子在学习的过程中能够感受到新年唱歌、跳舞的 热闹气氛。 一开始， 我用谈话的方式引起幼儿的兴趣， 我们班的环境变了样吗？变成什么样， 你能用语 言说说吗？干嘛这样布置？让幼儿一下子感受新年的气氛。 接着让幼儿还讨论， 我们怎样来 庆祝新年呢？也许是这几天孩子们在排练节目， 又看到了老师买来的帽子、 头饰， 所以孩子 们的积极性一下子就调动了起来，都敢大胆设想，一起分享节日的快乐时光。 没想到在教唱时， 有的孩子已经熟悉这首歌曲。 于是我就让他们范唱这首歌两遍， 让其他孩 子熟悉这首歌的旋律。 接着我再唱， 让孩子们听一听， 我和会唱的孩子唱的样不样？以前教 唱歌时，让孩子们唱歌要有感情，高兴和生气时要用不同的情绪表现出来。唱《新年好》这 首歌曲时我故意用夸张的声音表情表现这首歌，所以孩子们很快地会分析出第一句新年好 呀，新年好呀， 祝贺大家新年好。 是在新年对大家的亲切问候， 第二句我们唱歌， 我们跳舞， 祝愿大家新年好。 表现的是唱歌跳舞欢度新年的场面， 因此非常欢快和热烈， 接着让幼儿有 感情的唱歌曲。 虽然这首一首简单的歌曲， 孩子们却边唱边拍打着节奏， 唱的很快乐， 班上一直洋溢着快乐 的氛围。在接下来的区域活动中，我会让孩子们自己创编动作继续延续着快乐。 一开始， 我用谈话的方式引起幼儿的兴趣， 我们班的环境变了样吗？变成什么样， 你能用语 言说说吗？干嘛这样布置？让幼儿一下子感受新年的气氛。 接着让幼儿还讨论， 我们怎样来 庆祝新年呢？也许是这几天孩子们在排练节目， 又看到了老师买来的帽子、 头饰， 所以孩子 页脚 . .页眉 . 们的积极性一下子就调动了起来，都敢大胆设想，一起分享节日的快乐时光。 没想到在教唱时， 有的孩子已经熟悉这首歌曲。 于是我就让