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小学 1-6 年级各类作文写作技巧及范文 写人作文 抓住人物特 点，对人物外貌描写做到形神兼备 只要善于观察 ，就会发现 个人 的外貌都与别人不 同，外貌特 点， 如容貌 ，神态 ，姿态 ，服饰等 ，往往反 映着人物不 同的个性和心理 。 这些特 点的描写要做到时刻为文章 的中心服务 ，外貌描写应力求做 到符合人物 的年龄 ，身份 ，经历和个性 ，决不能 出现 “ 千人一 面 ” 的倾 向。 把握人物特 点，注意对人物语 言的描写 ，要做到 “ 言为心声 ” 在生活 中，人们 的个性 ，职业 ，年龄及所 出的时间，环境和地位不 同，说 出的话也不会完全相 同。一个人 的语 言，就是他思想感情最 直接 的流露 ，因此 ，一定要注意人物 的语 言描写 ，时刻做到 “ 言为心声 ” 。 要选择恰 当的事例 选择事例 时，不要认为能表现人物思想 品质 的事例一定都是惊天动 地 的大事 ，应该选择有代表性 的 日常生活 中的平凡小事 ，以小事来 表现主题 ，体现 中心 。 范文 我 的老师 她让我最难忘 的，应该算是本学期 的第一节美术课 了。说到这儿 ， 你也许并不觉得会有什么稀奇 ，老师无非就是做个 自我介绍 ，然后 让我们画幅画 ，互相 了解一下罢 了。可这个 陈老师不 同，她 穿着一 件色彩极其鲜艳 的衣服进 了教室 ，接着又东看看西瞧瞧，忽然像发 现 了新大陆似 的盯准 了一堵墙 ，问我们 ： “ 谁来说说 ，这是什么 颜色 ？ ” 我们莫 明其妙地望着 陈老师 ，心想 ：这恐怕是 问给 3 岁小孩 的问题 吧，是不是我们 听错 了？要不 ，准是老师走错地方 了 ！ “ 怎么没人 回答 呢 ？ ” 老师虽然还是带着笑意在 问，但看得 出她 的脸 上渗 出了一点失望 的表情 。 我们这才齐声答道 ： “ 白色 ！ ” 这么幼稚 的问题 ，居然让老师一阵 冷笑后 ，含着万分神秘 的色彩 ，悄声对我们说 ： “ 再仔细想想 。 ” 老师这么一说 ，显然是我们答错 了，可怎么会 呢 ？全班 同学都 只好 微微地摇摇头 ，静静地 听老师讲解 。陈老师先让一个 穿着蓝颜色衣 服 的同学站到墙前面 ，说 ： “ 你们好好观察一下 ，除了 白色 ，还有 什么颜色 ？ ” “ 蓝色 ！ ” 我们猜测到 。 　 　 陈老师淡淡一笑 ，点点头 ，又说 ： “ 如果一个 穿黄色衣服 的同学 站在这儿 ，你们想想 ，墙上还有什么颜色 ？ ” 噢，我 明 白了，墙 要受其它物体颜色 的影 响，任何物体都一样 ，它 的颜色并不是单纯 的。同时，我也知道 陈老师为什么要 问那个所谓幼稚 的问题 了。接 着 ，她给我们叙述 了她遇到过 的许 多趣事 。在一阵阵笑声 中，我学 到 了很多东西 ，以及 陈老师 的教学原则 。 　 　 节课 ，陈老师都会用不 同的方式来吸引我们 ，让人倍感亲切 ，又 觉得她高深莫测 ，因为谁也不知道这个怪老师还会有啥怪招儿 ！ 记事作文 写清楚事情发展 的先后顺序 ，使叙事具有完整性 写好记事作文 的基本要求就是 ，要按事情 的发展规律 ，把事情交待 清楚 。也就是交待清楚事情发生 的时间，地 点，人物 ，发展 ，高潮 和结果这六大要素 。 要想文章 内容完整 ，主题 明确 ，六 点 中的事情 的起 因，高潮和结果 最为重要 。 注意选择能突 出文章 中心 的典型材料 小学生写记事作文 ，一般都是些 自己身边 的熟人 的平凡小事 ，那么 ， 就应该越具体越好 。生活 中的小事很多，要从 中选择最典型 ，最具 有代表性 的事例 ，来表达文章要求 的深刻道理