10,19《太阳，你好》研讨记录 (1).docVIP

10.19以《太阳，你好！》为例， 探讨如何引导学生领悟文章的构段方式。 课例：《太阳，你好！》 主持人：徐爱荣 中心发言人有：邱萍、邬吉会、曾珊、张婷婷、蔡志华、李晓莲、王腊香等7位老师 记录整理：王吟雪 明熙 徐爱荣(448475806) 14:26:01 研讨分主题： 1.解读《太阳，你好！》构段方式。 2.如何引导学生领悟构段方式？（最好有具体的教学步骤） 明熙 徐爱荣(448475806) 14:26:32 先来谈谈这篇课文的构段方式 二小邬吉会: 解析《太阳，你好》1——6自然段的构段方式：总分式。第1自然段是概括写出了太阳见多识广，什么都早知道。2——6自然段具体地写了太阳都知道些什么，2——6自然段又是并列式的构段方式。 明熙 徐爱荣(448475806) 14:29:07 看来邬老师提前做了功课 齐心4倪娟(414489152) 14:29:16 我是先让学生读段，然后找到段落核心词或关键词，然后感受段的构成，总分就好理解了。 蔡志华(1250221075) 14:29:23 这篇文章主题很明确，段落清晰。第一个层次以太阳什么都知道为开头；第二个层次从5个方面说出它所知道的是什么？及它对小朋友们的关爱；第三个层次写了太阳和世界各地的小朋友们相互问候；第四个层次写太阳时时刻刻都在关注着小朋友们