15)机械本科毕业论文、课程设计要求.docxVIP

四川广播电视大学关于“中央广播电视大学 人才培养模式改革与开放教育试点 机械设计制造及其自动化专业（本科） 集中实践环节教学意见”的实施细则 根据“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点专业机械设计制造及其自动 化本 科集中实践环节教学实施意见” ，为本专业集中实践环节教学在我省落实， 特提出以下 实施细则，作为我省进行开放教育试点的电大在制定具体的集中实践环节教学方案的依据。 一、课程设计 （一）课程设计的目的： 课程设计是本专业集中实践环节的主要内容之一，是学习专业技术课所需的必要教学环节。 通过课程设计的教学实践， 使学生所学的基础理论和专业知识得到巩固， 并使学生得到运用 所学理论知识解决实际问题的初步训练； 课程设计的设置应使学生接触和了解实际局部设计 从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程，进一步提高学生的分析、综合能力以及工程 设计中计算和绘图的基本能力，为今后的毕业设计做必要的准备。 （二）对学生要求： ．学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉有关各种设计 规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。 ．学生均应在教师指导下，按时独立完成规定的内容和工作量。 ．课程设计的计算说明书不低于 3000 字。 要求计算说明书计算准确、文字通顺、书写工整。 要求图纸正确清晰，符合制图标准及有关规定。 （三）课程设计的课题： 每个课程设计为 3 学分。课程设计课题如下： 1 ．机电一体化系统、机械制造过程自动化方向（ 6 学分） 可从以下六个课题中任选二个课题： （ 1）机电控制与可编程序控制器技术 设计使用可编程序控制器技术的典型电气控制系统。 （ 2）液压气动技术 设计典型加工装置的流体传动与控制系统。 （ 3）传感器与测试技术 设计典型加工过程的机械量传感器测试电路。 （ 4）数控原理与应用 设计一种数控机床的控制系统，编制某一零件的加工程序。 （ 5）机械制造工艺学 设计典型零件的工艺规程。 （ 6）机电接口技术 设计典型机电装置接口电路。 2. 机电系统智能控制方向（ 3 学分） 要求完成机电系统智能控制技术课程设计。 课题：机电设备智能控制系统的设计与分析。 （四）教师 课程设计的指导教师一般由专业课教师担任， 要求教师具有中级以上职称的教师或技术人 员担任。 指导教师负责学生的分组与课题选题； 每组学生可安排 7?10人，选定一课题。每一教师指 导1?2组。教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生课程设计的进行情况，课程 设计完成后负责学生的成绩考核 （五）成绩考核及时间安排： 教师根据学生的设计资料、计算书、图纸及质疑进行评定。 课程设计成绩按五级分制评定，即：优、良、中、及格、不及格。 时间安排： 课程设计应在相关课程学完后进行， 一般可安排在第三学期以后， 时间安排四 周时间。 评定标准如下： （ 1 ）优秀（ 90分以上）： 能全面认真的完成课程设计， 能正确综合运用所学的基础理论分析和解决课程设计中的问 题 ，方案设计正确，能熟练、正确掌握课程设计的设计方法和计算方法，步骤清楚，简练 正确。图面清楚整洁，能很好地表达设计意图，符合国家制图标准。 （ 2）良好（ 80 分— 90 分）： 能全面的完成课程设计，能运用所学的基础理论分析和解决课程设计中的问题。方案设 计较 正确， 能较正确掌握课程设计的设计方法和计算方法， 步骤较清楚。 图面较清楚整洁， 能表达设计意图，符合国家制图标准。 （ 3）中（ 70-80 分）： 能较好的完成课程设计， 较能运用所学的基础理论分析和解决课程设计中的问题。 方案设计 较正确，较能正确掌握课程设计的设计方法和计算方法， 步骤较清楚。 图面较整洁，较能表 达设计意图，较符合国家制图标准。 （ 4）及格（ 60 分— 70 分）： 基本完成课程设计， 在运用基本理论知识解决课程设计中的实际问题时， 没有原则性的错 误 ，方案设计基本正确。基本上能掌握课程设计的设计方法和计算方法，步骤较清楚。图 面较清楚整洁，有些地方表达不够明确，基本上符合国家制图标准。 （ 5）不合格（ 60分以下）： 没有完成课程设计， 在方案的设计中和基本计算上有严重错误， 图纸不整洁， 表达不清楚， 不符合国家制图标准。 二、毕业实习 （一）实习目的 生产（毕业）实习是机械设计制造及其自动化专业教学计划所设的重要实践性教学环节， 是学生理论联系实际的课堂，本专业生产（毕业）实习一共 2 学分。生产（毕业）实习的目 的： 1 、 机械设计制造及其自动化专业的培养目标是使学生德、智、体全面发展，具有从事 机电一体化产品、系统和控制智能的设计、维护、制造及开发基本能力的应用型专门人才。 学生要有机械电子两方面的基础理论， 还要将理论与实践相结合， 在实