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Notes On Pragmatics 读书报告 1. 全书简介： Notes On Pragmatics，中文名《语用学讲稿》 ，作者何自然，南京师范大学出版社出版， 出版时间为 2003 年 1 月 1 日。 全书分为十二章。 第一章为语用学历史回顾， 第一章分为七个小节， 第一小节和第二小节主要讲语用学研 究方向，例如研究语言的应用性、理解性等等。第三节讲语用学的发展，这一节里又分为三 个点， 第一点概述宏观语用学与微观语用学， 讨论了宏观语用研究的重要性、 必要性和重大 价值以及可涉及的方面，为我们开辟了理论发展的巨大空间并提供了深入研究的重大课题； 第二点和第三点都描述了微观语用学， 其中第二点着重叙写微观语用学中的动态语用学。 第 四节主要叙述跨文化语用学，作者指出，文化不同、语言不同、语境也会不同，言语行为总 是依赖于一定的文化， 不同文化所提供的语用预设常会造成理解失误。 这一节有细分为四个 点，分别是：言语行为、社会文化语用学、对比语用研究以及语用学中的语际语言。第五节 详细介绍了语际语用学；第六节关于社交语用学的概述；第七节介绍了认知语用学。 第二章的题目是“ 什么是语用学？” ，作者根据提出问题，并根据问题展开论证。 在第三章到第十二章里， 作者还具体讲讲解了： 指示语； 会话含义； 语言礼貌； 施为句； 语用含糊；社会文化语用学研究；翻译中的多元文化与语用学等等。 由于作者在此书中阐述的观点较多， 笔者从其中抽取了较为感兴趣的话题， 结合作者的 观点与自己的想法，对语用含糊、语言礼貌、认知语用学、社会语用学和语际语用，五个方 面写了一点心得体会。 2. 读后感： 2.1 社会语用学 简单地说，社会语用学就是指专门研究社会个体如何在社会语境中得体地使用语言的语 用学分支。 它大致体现为两方面的内容： 第一是作为语用学始终要研究的个体， 他们一生下 来就有或是后天习得社会的、 或社会认为是得体的语用知识规则； 第二是社会制度化 （如家 庭、学校、职业等）对个体语言理解和表达的制约。 该定义表明：第一，作为社会的个体可以能动地使用语言，包括使用语言进行理解和表 达意图。 换言之， 社会语用学认为个体的语言使用可能对社会造成一定的影响， 包括积极的 影响， 也包括消极的影响。第二，语言使用个体总是社会的一员， 他的言行势必收到社会规 约的制约，比如正确性或得体性的制约，虽然语用学只是讨论个体语言运用的社会得体性。第三，社会语用学的特点决定了它同其他邻近学科，如人类学、心理学、社会学、教育学等之间的密切关系，也决定了它独特的学科视野。 2.2 语际语言 是 20 世纪 70 年代初英语作为外语或第二语言教学研究取得长足突破的见证之一。  在过 去 30 多年里语际语言取得了很大成绩，比如，学者们对语际语的深入研究已经逐渐拓展到 语际语系统的若干支撑系统，出现了诸如语际语音、语际语法、语际语词汇等等。 作为一个设计语际语、二语习得和语用学的交叉学科，语际语用学真正诞生与  20 世纪 90 年代初。作为而与习得研究的后来者，同时也是语际语言研究本身的后来者，语际语用学一开始便显示出它的一些优势特点。比如，它专门集中研究第二语言习得中的语用问题，探讨语言学习者如何学习或使用所学到的目的语及其语用知识，通过它来做用母语能做的 事。对目的语中指示语的理解和表达、 用学来的目的语实施言语行为、 考察母语语用知识对 实施目的语语用行为的影响等，都是语际语用学的研究课题。 语际语用学是语用学的一个成熟分支。有三个主要原因：一是第一次以“ 语际语用学” 的学科名出现在书上； 二是它通过论文集的形式， 把本学科的开拓者们凝集到一起， 显示出 团队的力量；三是它采用描写的形式，具体地说，是通过对学者们的作品进行分类的形式， 来体现该学科分支的研究对象和范围，显示出新兴学科开放式的特点。 语际语用学要研究什么呢？对于发展中的语用学分支学科来说， 这当然是一个没有定论 的开放性问题。 Ellis(1994) 指出，早起的语际语用学基本上是狭义的概念，人们主要研究语 际语言中的言语行为实施。直到 90 年代以来的相关研究，无不属于语际语的言语行为实施 的研究。 当然，语际语中语言行为的实施并不是语际语用学的唯一研究对象， 它还关注其他 问题。 2.3 认知语用学 “ 认知” 一词的使用范围相当广泛、频繁，因而显得有些陈旧了。但是，我们对认知的 研究还远远不够。 比如什么是认知？界定纷繁， 说明人们的认识是不统一的。 可以笼统地说， 到现阶段为止，认知还是一个很大、很不准确的术语。 何自然等学者一直认为， 关联理论是认知与语用最直接的借口， 是认识科学介入语用研 究所取得的最直接和影响