九年级第二学期物理备课组工作计划.docVIP

PAGE PAGE 2 九年级物理备课组工作计划 上学期的情况回顾及指导思想： 上学期经过八年级备课组三位老师的共同努力，校均分名列全区第3位，与最高学校的差距4分左右，学生在计算和实验题等失分较多，反映学生对计算过程的分析以及实验过程理解的欠缺。 围绕物理备课组确定的目标，以提高教研质量和教学质量为目的，增强本组成员研究意识、合作意识，充分发挥备课组集体的力量；以培养学生的能力为重点，争取实现物理课堂教学效益好、效率高，在强化基础知识的掌握、对学生思维能力的培养和对知识的灵活应用能力上下功夫。 工作措施： 针对我校目前的物理教学情况，我们备课组学期初研究讨论教学的策略：要发挥学生的学习的主动性，加强训练和检查力度，加强辅导的力度，在复习过程中的阶段性过关考试，学校组织的月考、全区的两轮模拟等不断对比，排查每个学生学习中的可能的问题和增长点。另外对实验操作的复习和练习，也要合理安排，细到本节课的复习目标是什么，做什么类型的题，培养学生哪些方面的能力等。复习中要强调重点，多练难点，不漏知识点。 一．抓课本，重基础 可先由学生看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。这轮复习实际上是完善初中物理知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。这么多的知识点如果仅靠老师在课堂上告诉给学生，变成新课的“浓缩”，在有限的时间内是不可能的，也是无效的，因此要充分调动学生的积极性，让他们动眼、动脑、动手，分析讨论问题，然后再总结，教师只起到引导的作用，不要为学生包办一切。对于一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。 二．突出重点，强化训练 1.按知识块训练：打破教材的章节顺序，把所有内容分为力学、热学、光学、电学四大板块，重点加强每块知识的联系，提高复习的难度，培养学生的综合能力。 2.按题型训练：根据中考题目类型，分为选择，填空，实验,计算与探究等专题，进行专题练习，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。 3.热点知识复习：把近几年来中考中的热点，生产生活中的科技时事编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法。 　　三．研究考点和热点，提高训练的针对性 经过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确率。一般采用成套的综合题,在规定时间内进行严格考试和分类讲评.此轮复习要从目标的确定,审题,答题,自我检查和草稿纸的分配都要对学生进行认真的辅导,培养他们的自信心和严肃科学的应考态度。提高自我控制和调节能力，使学生进入考场时有一种熟悉感，适应感。 四．研究训练的策略，提高训练的实效 最近几年各地中考试题明显地突出对能力的考察和综合素质的测试，靠老师“喂”肯定不行，无法培养学生临场解决问题的能力。所以课堂教学方法也应该调整，采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思考和练习，去感知知识，获取知识，发现疑难并提出，教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间，又提高了效率，又把教师从“题海”中解放出来。但需要教师在备课上多下功夫，根据教学意图，选出精题。 五．重视个别辅导，突破学习中的高原现象 在九年级物理教学中，会出现高原现象，要突破这一现象必须重视个别辅导，激发学生的学习的积极性，及时消除学生急躁情绪，增强他们的信心，对提高物理成绩至关重要。 我们九年级物理备课组老师会咬定目标，齐心合力，争取在质量监测中取得好成绩，实现我们的目标。