文言文背诵的技巧.ppt

2 在语文学习过程中一定会有古文学习 的环节,文言文体现的不仅仅是中国语言 文字的韵律美更是古人的思想精华,是不 同环境地位的人不同的人生况味,是历史 长河之中的文化底蕴。诵读是体味文言之 A精妙的方式,但是许多同学都会觉得背诵 文言文十分头疼,所以我们需要一些方法 技巧来帮助我们,下面就让我们一起来了 解文言文的背诵技巧 夏图 自录 文言学习中 的问题及对策 学生学习技巧 文言文学习中的间题及对策2 问题 原因 2 花很多时间 太依赖教材全解 效果不理想 文言知识不能掌 只背课下的注释 记硬背 依赖老师 夏图 一、情景想象法 2 就是要让学生发挥自己的想象力,一边 肖诵一边联想相应的场景,可以是对文 中画面的联想,也可以想象一些自己觉 得有趣的画面,把那些单调难懂的字眼 变成形象生动的画面,有利于学生记忆 夏图 学生学引技巧() 2 情景想象法我们以《出师表》为例,选择一部分内 容来进行想象。 “臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于 乱世,不求闻[wen]达于诸侯。先帝不以臣 卑鄙,猥[w订自枉屈,三顾臣于草庐之 中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先 帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际 奉命于危难之间,尔来二十有[you]一年矣 夏图 学生学习技巧(一) 2 想象上文可以将其中的情景还原: 诸葛亮一身布衣在南阳种地(划线字部 分信息点:带着一条狗种地…),刘备屈 尊三顾茅庐,咨询当世时事,感激之余, 直就跟着先帝打拼天下 夏图 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤 臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论時事 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参 军,此悉贞良死节之臣,愿陛下之信之,则汉室之隆 可计日而待也。 ⌒我们来思考一下,这一段,可以这么利用情景想象法来学习背诵? 首先,我们来找一下,文中提到,小人贤臣,还有对应的人名,我 们以此来创设情境,是不是会更加容易背诵呢?现在,我给大家 分钟时间考虑想象画面。 夏图 你想好了吗?2 2 对应情境建立联系 ·对应左图图片,想象小人和贤 臣,然后再想想成下面的格式 亲贤臣一-先汉兴隆 亲小人一一后汉倾颓 贤臣:侍中、尚书、长史、参 军,此悉贞良死节之臣 ·希望陛下这么做?愿陛下之信 之,则汉室之隆,可计日而 夏图 2 关键字词提示法 文言文背诵中,我们可以把关键字词整理写在白纸或是笔记本上 然后根据关键字词来逐句背诵,由词连句,由句连段,再由段连篇 达到整篇背诵的目的 夏图 学生学习技巧() 关键字“先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分, 益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之 殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光 先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄溥,引 喻失义,以塞忠谏之路也。 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。 若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏 以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法 也。” 夏图