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一株紫丁香教学片段赏析教学实录 文章:本文章的主要内容是关于一株紫丁香教学片段赏 析_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 【案例】苏教版第四册《一株紫丁香》 （新课伊始，教师直接导入课题，学生齐读课题。） 师：小朋友，你们见过紫丁香吗？ 生：没有。 生：见过。 师：没有见过紫丁香的孩子请举手。（学生面面相觑，而后 手举如林） 师：没关系。（面带微笑，并示意学生把手放下） 没有见过紫丁香的孩子，只要你再读读它的名儿，老师相信 你准能猜出它的特点来。 （学生自读词语后纷纷举起小手） 生：它叫“紫丁香”，那它一定是紫色的。 生：对，我也觉得它的花是紫色的。 生：我想它还有香味。 生：（迫不及待地）是的，它一定散发着迷人的清香。因为 它的名字里有个“香”字。 生：我认为“紫丁香”是一种开着紫色小花，散发着迷人香 气的植物。 师：小朋友们真聪明，真爱动脑筋，仅仅读了“紫丁香”的 第 1 页 名字，就猜出它的特点来了，真了不起！（出示“紫丁香” 的图片）小朋友们看，这就是紫丁香。 【点评】 一、创造性地处理教材 《语文课程标准》中倡导：改变学生的学习方式，由被动的 接受学习转变为主动的探究，使学生获取探究的乐趣，从而 培养学生主动探究的意识。在这一教学片段中，教师重新调 整自己的角色和行为，变知识的阐述者为学生发展的引导 者，从学生的学习角度上去设计教学，引导学生通过自己的 探索去获取知识，使学生最终通过自己的朗读、思考和感悟， 了解和认识了“紫丁香”。在这一过程中，学生个个是成功 者，人人都体验到了成功的乐趣。 二、精心设计“台阶”，促使学生自主学习 实施自主学习，是小学语文教学改革发展的必然趋势。自主 学习从一定意义上说，就是指学生在教师创设的学习情境 中，经过积极主动的认知活动及合作学习，获得主动发展的 过程。小学生受年龄特点和认知水平的制约，他们的自主学 习需要教师铺设一定的“台阶”，在教师的辅助下完成学习 目标。上述教学片段中，教师为帮助学生完成学习目标，创 设了“台阶”，营造了氛围，通过教师的有效指点，学生完 全自主地进行了学习，课堂上也因此充满了活力与生机。 内容概括：这篇介绍了关于《一株紫丁香》教学片段赏析, 第 2 页 一株紫丁香，希望对你有帮助！ 第 3 页