一年级数学下册 百以内加减法教案 北京版.pdfVIP

百以内加减法 教学目标： 1. 使学生体会到在日常生活中存在很多两位数加减两位数的（不进位、不退位）的计算问题。 2. 让学生探索并掌握两位数加减两位数的（不进位、不退位）口算和笔算方法，会用竖式计算。并 能正确计算。 3. 掌握竖式的书写格式及数位要对齐，相同数位上的数相加，从个位加起的计算方法。 教学重点： 探索两位数加减两位数的（不进位、不退位）口算和笔算方法，并能正确计算。 教学难点： 掌握竖式的书写格式及数位要对齐，相同数位上的数相加，从个位加起的计算方法。 教学过程： 一、导入 同学们，你们看谁来了。今天小动物们要带我们到数学王国去看看，数学王国里到底有些什么呢？ 快让我们乘上火车出发吧！ 第一站到了：比比谁最快把你的小手伸出来，准备好。 24+3 27+10 89-70 20+10 45-2 9+60 （有错的找生说计算过程） 二、新授 同学们算得这么好，现在小动物们要请我们到郊外去看一看。郊外，同学们正在写生，这里面还藏 着数学信息哪，你能找到吗？ 1．加法：24+13 （为什么用加法计算） （1）24+13 怎样计算呢？（先想，再讨论）请你和同组的同学说说你是怎样计算的。 生汇报，可能的方法： （2）用小棒摆：先摆出24 根小棒，再摆出13根小棒，合起来是37 根小棒。2 捆小棒和1 捆小棒 合起来是3 捆，4 根和3 根合起来是7 根，一共是37 根。（为什么2 捆和1捆加，4 根和3 根加） （3）用计数器：先拔出24，再拔出13。十位拔一颗珠子，个位拔3 颗珠子。 （4） 口算：个位4+3=7 （为什么4 和3 加） 20+10=30 （为什么20 和10相加） 30+7=37 （5）用竖式计算：师：用计数器计算虽然直观，但是不方便，其实这种方法我们可以用竖式写出来： （引导学生说出）在横式下面正中间的位置写出24，2 和4 中间要留点距离，这样看起来会更清楚。， 想一想 13 写在什么地方。（生答）为什么1 写在2 的下面，3 写在4 的下面。十位数字和十位数字 对齐，个位数字和个位数字对齐，也就是相同数位对齐。【板书：相同数位对齐（红色）】 在 13 左边写上加号，在13 的下面用尺子画一条横线，它表示等于。现在我们要计算了，用竖式计 算时我们一般从个位算起【板书：从个位算起（红色）】。加的过程找生说：4 个一加 3 个一是 7 个 一。师带生说：个位4+3=7 对准个位写7，十位1+3=4对准十位写4。这道题做完了吗？横式一定要 写结果：37 （个） 同组两人互相说，再找人说想一想什么叫相同数位对齐。 找生回答什么叫相同数位对齐。 2．减法 （1）列式 （2）讨论计算方法 （3）汇报 （4）你们能不能用竖式计算呀，自己在珠算纸上用竖式算一算。（找一人板书竖式） （5）找人说过程（为什么4 和3 对齐，2 和1 对齐，齐说，自己说） 24-13 从个位减起，个位4-3=1，对准个位写1，十位2-1=1，对准十位写1。 3．看大家学得这么好，小动物给我们送来了礼物，看，这些气球多漂亮呀！你能用竖式算一算吗？ （生列式计，算，找人说）21+18 （订正） 4．用竖式计算的方法你们都学会了吗？想一想在用竖式计算时，我们要注意什么。其实用竖式计算 还有小秘诀呢，你知道是什么吗？生答。聪明的小猴子把这个秘诀编成了一首小儿歌，你快来读一 读吧！生读秘诀：相同数位要对齐，计算要从个位起。运算符号不忘记，直线要用直尺画，做完之 后要检查，得数千万别忘记！（自读齐读） 师小结：这就是我们今天学习的两位数加减两位数的不进位、不退位的加减法。在做这种题时，我 们也可以采用口算的方法，也可以采用竖式笔算的方法。但是在用竖式计算时我们要注意（手式， 生说）相同数位对齐，从个位算起。 三、练习 1．小动物们乘着车又出发了，第二站到了：你会用竖式计算吗？ 54-23 4+42 （订正） （4+42 4 写在什么位上，为什么） 2．小松鼠做了几道题，它做的对不对呢，让我们当回小老师，帮它检查检查。 判断： 74+21=53 45-43=02 58-18=4 97-6=37 3．看，火车又开来了，可是——，要想让火车继续开下去，我们必须把车厢上的题全做对，谁能 帮助这些小动物把火车继续开下去： 21+37 58-32 26+60 86-14 4．上衣55 元，裙子21 元，短裤13 元（独立完成） （1）买上衣比裙子贵