一年级下册品德教案家人的爱17人教新版.pdfVIP

教学设计 教学目标： 1．了解家庭成员，学会介绍自己的家庭成员，体验家的温馨。 2．增强家庭角色意识，感受家庭成员之间的关心爱护；培养动手和表达能力。 教学重（难）点： 1．了解自己的家庭成员，向同学介绍自己家庭成员，体验家的温馨。 2．制作家庭树并介绍家庭树上的成员。 教（学）具准备： 课件、小圆纸片及一张A4大小的白纸。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1、孩子们，你们会玩拼图吗？老师想请几位同学一起上来搭一座房子，谁愿意？ 2、一砖一瓦筑成墙守护家人的安全，盖上屋顶为我们遮风挡雨，美丽的鲜花、 嫩绿的小草让我们的家更温馨，我们透过明亮的窗户看见了相亲相爱的一家人。 我和爸爸妈妈，还有爷爷奶奶、外公外婆等幸福、快乐地生活在一起。今天我们 就一起去感受家人之间那份浓浓的爱。 3、板书课题，齐读课题。 二、探究体验 活动一 真爱大比拼 过渡：首先老师请出一个我觉得非常有爱的家庭，咱们一起来看看！ 宠 爱 1、（出示照片）这是什么的时候呀？是哪位小朋友们的家呢？（黄玉柯）你们 来找找，家人对他的爱藏在什么地方呢？哦，原来家人的爱就藏在这生日蛋糕里、 藏在他们的祝福里。（再引导孩子看后面的背景）看看他们身后的墙上，你发现 了什么？（采访孩子：说说后面都是什么呀？）是的，漂亮的气球里也藏着家人 浓浓的爱。 2.黄玉柯小朋友生活在这么一个有爱的家庭里，真是太幸福了！你们家人的爱又 藏在哪里呢？接下来，我们就来玩一个真爱大比拼的游戏，拿出自己带来的物品， 同桌互相讲一讲：你在什么情况下感受到了家人的爱？比一比，谁讲得最清楚、 最有爱。（学生实物展示） 总结：家人的爱藏在一件件礼物里，藏在一件件物品里，在家人的宠爱中，我 幸福地成长。（贴“宠爱”词条） 关 爱 1、爱，不仅仅只在你们带来的这些物品中，它还藏在哪些地方呢？我想请出这 张照片的主人公，请他来给我们分享一下这张照片背后的故事，好吗？ 2、接下来我们来看一个短片，看看她的家人又是做了什么让她感受到了浓浓的 爱的。总结：陪伴也是一种爱，父母的陪伴就是给我们最好的礼物。 3、现场搜索：老师发现，这个孩子的头发扎得特别漂亮、这个孩子的衣服特别 帅气„„ 4、爱，不仅仅是在这些照片中，这些物品中，还有的爱需要我们用心去发现。 看看这张图片，你知道为什么妈妈忙着做家务也是一种爱吗？ 5、家人的爱是默默付出，外出工作的爸爸、忙着为家人做饭的爷爷奶奶都用不 同的方式表达着他们对我的关爱。（贴“关爱”词条） 6、总结：家人的爱藏在漂亮的小辫里，藏在一天天的陪伴里；家人的爱躲在五 颜六色的衣服里，躲在干净温馨的房间里。 溺 爱 1、但是有这样一种爱，你觉得这是真正的爱吗？（播放视频） 2、奶奶这种表 达爱的方式，正确吗？为什么？ 3、虽然奶奶很爱我们，但她却没能选择一个正确的方式。这样的爱叫溺爱。（贴 “溺爱”词条）溺爱不是爱，溺爱而是害，生活中这样的事情很多，看看上学路 上，妈妈、奶奶帮着你们背书包，或者喂你们吃东西等，你还遇到过这样的爱吗？ 严 爱 1、我们再来看看另一位奶奶，他又是怎样爱他的孙子的（出示图片），你们认 为他的奶奶爱他吗？为什么？ 2.对呀，有一种爱叫放手，放手让我们独立，放手让我们成长，真正的爱不仅仅 是对自己的关心照顾，还包括对自己的严格要求。这种爱叫严厉的爱。（贴“严 爱”词条） 3、你的家人有没有对你特别严厉的时候？你是不是就觉得他们不喜欢你，不爱 你了呢？ 4、总结：原来，浓浓的爱还在我犯错时，家人对我的批评教育中，还在“自己 的事情自己做”中。 5、我们一起来读读这首儿歌： 饭菜香 衣服靓 家人的爱里面藏 过生日 去旅 游 家人的爱浓又浓 陪读书 共玩耍 都是我的好爸妈 宠是爱 严是爱 坚强独立 成长快。 活动二 爱的是非题 1.爱的表达方式是多种多样的，有的爱我们应该大大的点赞，有的爱我们就必须 拒绝。孩子们，你们能作出判断吗？接下来又是我们的游戏时间了。如果你可以 接受这样的爱，那就伸出大拇指点赞；如果你不接受这样的爱，那就像这样画叉 并且大声地拒绝；明白规则了吗？ 2．①请听题、请选择 ②游戏继续，请看图，请选择，采访一个：你为什么拒绝？ ③挑战继续，请听题、请判断，采访一个：你为什么点赞？师总结：奶奶是要让 我明白，遇到问题要开动脑筋解决难题。 ④下一题，点赞还是拒绝？看电视家人还要端水果送茶，这就叫——（学生答） 溺爱，溺爱不是爱而是——（学生答）害。 ⑤最后一题，难度升级了哟，请做出你的选择吧。 （采访不同意见） 活动三 让爱住我家