一年级下册《棉花姑娘》全套第一二课时教案版本1.pdfVIP

一年级下册《棉花姑娘》全套第一二课时教案版 本1 《棉花姑娘》教学设计 【学习目标】 １、认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等６个字。 ２、分角色朗读课文，读好请求的语气。 ３、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 【教学重点、难点】 本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱 科学的兴趣。 【教学特色】 课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中， 通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉 我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的 科学常识。语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强 的启发作用。在教学中着重指导学生个性化的朗读，通过不 同角色的扮演让学生了解各种有益的鸟类和益虫的不同作 用，重体验，轻说教，从而激发学生对学习科学常识的兴趣。 【教学方法】 小组讨论、角色表演、示范、演示。 【课前准备】 多媒体课件、学生自制文中的任何一种动物头饰。 第 1 页 【教学时间】 ２课时。 【教学过程】 第一课时 〖课时目标〗 １、学习“姑、娘、蚜、盼、治、啄”等五个生字。 ２、整体感知课文，重点学习１～４小节。 ３、练习朗读对话，能够读出焦急的语气。 〖教学过程〗 一、谈话揭题 １、（出示棉花图）同学们，你们认识它吗？它叫什么？ （棉 花） ２、棉花是一种植物，可课文中却把它当作人来写，亲切地 称它为──棉花姑娘（出示课题，学生齐读）。 ３、认识“姑、娘”两个字。 二、学习第一自然段并随文识字 １、（课件展示第一幅插图，去掉燕子）同学们，图片上的 棉花姑娘低着头，一幅有气无力的样子，她怎么了？（学生 自由发言） ２、是啊，棉花姑娘生病了。你知道在她身上爬来爬去的坏 蛋是谁吗？请到第一自然段中找到它的名字并圈出来。（学 生圈出：蚜虫） 第 2 页 ３、你觉得“蚜虫”的“蚜”字怎么记比较好？（形声字） ４、（回到图片）身上长满了可恶的蚜虫，这时的棉花姑娘 心里是怎么想的？（学生自由回答） ５、我们一起看看课文中用怎样的一句话来表达棉花姑娘此 时的心情。（读最后一句：她多么盼望有医生来给她治病啊！） ６、（出示“盼望、治病”）在这句话里有这样两个词语， 你明白它们意思吗？用自己的话给大家说说。 第 3 页