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今泰学院推荐文档 一堂信息技术课教学反思 Reflection on the teaching of an inform ation technology course 编订：JinTai College 第 1 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 一堂信息技术课教学反思 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结 经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通 过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据信息技术教学 反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的 设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 信息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新 精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有 重要的意义。在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理 论为指导，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模 式，将信息技术教育的每一堂课真正转变为培养学生信息素养的 金土地。以下是我对一堂初中信息技术课的教学反思： 在教学《在 Powerpoint 中插入图片文件》时，刚开始我的教 学设计只是让学生根着课本上的例题做，一插入剪贴画、二插入 自选图形，例题完成后再做课本后的习题。一节课下来，觉得教 学效果不好，虽然学生一直在动手实践，但是他们只是照着课本 上的操作步骤一步步完成练习，学生的积极性无法激起，创新精 神根本无从体现，顶多也就是一次计算机操作技能训练而已。 第 2 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 课后我对教学进行了反思。为什么不把主动权交给学生，让 学生自己去发现、探索呢？这样不是更能激起学生学习的兴趣和 主动性了吗？于是我重新规划了此节课，设计了“新龟兔赛跑”这一 主题。把这节课教学目标由一维（知识）转变成立体三维：知识 、能力、情感。 具体如下： （一）知识目标：掌握在Powerpoint 中插入剪贴画的基础上 学会插入外部图片文件； （二）能力目标：逐步提高审美能力；逐步提高学生的分析 能力和语言表达能力； （三）情感目标：培养学生与人合作、互相学习、互相启发 的合作精神；培养学生不怕 困难，勇于探索的精 神；鼓励学生的创新意识，激发学生进行创造。 在教法设计上不再是“教师带着知识走向学生” ，而是“教师带 着学生走向知识”。 首先，我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习 的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。有了良好的氛围， 第 3 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新 的过程，一个科学的、有计划的动手实践过程；其次，设计的任 务具有很大的想象空间，学生们敢于独立思考，敢于大胆想象， 并通过实践探索实现了自己的想法，这为学生的创造性提供了展 示的舞台。 简要教学过程如下： 1、全班学生自愿组成学习小组，每组 4 －5 人。教师引入话 题——制作“新龟兔赛跑”。学生在已经掌握如何插入文字和剪贴画 的基础上，自主探究如何插入外部图片文件，围绕“新龟兔赛跑”这 一主题，制作演示文稿作品。在自主探究后，教师可借机进行“插 入图片文件”技能的小结。完成作品后，进行成果展示，可解说作 品的构图、意境等，甚至演绎。其它小组学生可进行评价。 2、碰到问题，鼓励学生自行解决，或小组内、小组间共同 协作解决。 3、鼓励学生创造与众不同的作品来表现这一主题。 在教学实践中发现，原本拘谨的学习环境变得宽松了，民主 了，师生间有着融洽的沟通、启发、交流、互动，整个教学过程 第 4 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。 以上教学策略我运用的是“学生主体性教学”。其指导思想是 ：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点