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精品文档 青蓝工程——新老班主任结对制度 指导思想 为加强德育队伍建设 ,决定实施新老班主任结对活动 ,充分发挥优秀班主任的示范和带动作用 ,为青年班主任创设良好的成长环境 ,促使青年班主任迅速适应新世纪外国语学校教育、教学的发展要求 ,尽快成长为推动学校发展的骨干力量。 二、结对范围 指导教师（师傅）：与青年班主任原则上同年级组、师德高尚、教育能力强、管理水平高的优秀班主任。 指导对象（徒弟）：班主任工作经历不足三年的青年班主任。 三、结对制度 （一）指导对象职责 1.青年班主任除向指导教师学习管理业务外 ,还要努力自学教育学、心理学理论 ,研究新时期学生管理工作的特征 ,不断提高教育管理的理论水平和实践能力。 2.青年班主任主动向指导教师介绍自己的班级工作计划、各阶段的班级管理情况 ,征求意见 ,以便得到及时有效的指导。班主任工作手册、班（队）课设计方案每周预先交指导教师检查 ,虚心听取指导老师的指导。 3.青年班主任要不断加强对学生的常规教育和管理 ,既研究管理方法 ,也研究学生的思想动态和心理活动规律 ,特别是对特别需要关爱的学生 ,能及时有效地疏导和教育。要严格管理 ,严谨治班 ,不断总结班级管理经验 ,每学期写 5篇德育体会或随笔 ,总结自己的拜师所得及班级管理体会 ,并在期末时交政教处。 4.每月听指导教师上班（队）课不少于1节（记录在听课本上） ,参与指导教师班级的集体活动不少于1次（记录在教育随笔本里）。及时请教指导老师 ,学习指导老师的工作经验 ,努力改进教育工作方法 ,提高班级管理水平。 （二）指导教师的职责 1．指导教师应热情地关心和培养青年班主任 ,必须经常与青年班主任交流工作得失 ,对青年班主任在工作上的得与失要及时给予肯定与指导。 2．要满足青年班主任不断积累经验的要求 ,接受咨询 ,解答学生管理工作疑难杂症 ,同时指导青年班主任如何开展班级学生的教育管理工作。有效地做好传、帮、带 ,尽自己最大的努力 ,促进青年班主任快速、健康地成长。 3．经常听青年教师上班（队）课（每学期不少于3节）。每周调阅青年班主任的班（队）课设计方案和班主任工作手册 ,指导青年班主任进行班级常规管理和德育活动的开展。 4．每学期对青年班主任的工作态度、业务水平、教育管理能力提出评价意见。 （三）奖惩措施 由政教处进行考核 ,评选优秀指导老师和指导对象 ,经学校行政会议讨论后 ,给予物质奖励。