2018-2019年苏教版语文二年级上册《云房子》教学设计3.pdf

苏教版二年级语文（上）第 22 课《云房子》 教学设计 设计者：陕西省商南县试马镇中心小学 田 芳 教案背景： 《云房子》是国标本苏教版第三册的一篇阅读课文。它用清新、 活泼、生动的文字描写了雨后天空云彩的多姿多态和小鸟的活泼可爱 的生动场面。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色： 有云时，云朵千姿百态逗人喜爱 ;有风时，云朵散去，天空更显洁净 艳丽。这些使人感受到自然界的美好与和谐。 以小鸟的目光观察天空 的景象，符合儿童心态，体现了童话特点。 《语文新课程标准》倡导新的教学方式，让学生自主探究、合作 学习，培养学生主动积极的参与合作意识。采用想象、表演等学生喜 欢的形式来激发学生兴趣， 培植自信心， 使学生在主动参与中释放出 巨大的潜能， 从而让语文教学成为师生平等对话的过程。 基于这样的 教学理念，我在设计《云房子》时，针对课文想象丰富，语言富于童 趣的特点，制作了活泼有趣的多媒体课件，通过创设情景，激发学生 的思维，启发学生的想象，引导学生积极、主动地去理解、去体验、 去感悟，让孩子们身临其境 , 在特定的情境中 , 有效地调动了孩子的情 感参与 , 学生就在兴趣盎然的氛围中得到了语感、情感的训练。 教学内容：第二课时 教学目标： 1、知识与技能 （1）正确、流利、有感情地朗读课文，在读中熟悉课文内容。 （2）理解文中重点语句，了解雨后天空的美丽景色。 2 、过程与方法 （1）边读文边在脑海中想象描绘的图景， 充分启发学生进行想象。 （2）积累丰富的语言，激发想象力。 （3）通过动手画一画，在动静结合的氛围中收获学习的乐趣。 3、情感、态度、价值观 （1）引导学生感受大自然的美景，培养学生热爱大自然的思想感 情和爱观察、爱想象的良好习惯。 （2）对学生进行热爱自然、保护环境的教育。 教学重点： 感受大自然美景，让学生懂得热爱自然、保护环境。 教学难点： 想象天空云朵的千姿百态，培养学生爱观察、爱思考、爱想象的 学习习惯。 教情学情分析： 1、教情分析 《云房子》这篇课文用童话的形式呈现了雨后天晴， 小鸟翩飞的 美景，适合低年级学生的语言风格，活泼有趣的课文内容，都激起了 学生学习的兴趣。 《课程标准》在“总目标”中提出了“养成语文学 习的自信心和良好习惯” 的要求。这篇课文很适合培养学生的学习方 法和学习兴趣，培养他们的学习的自信心和良好习惯。 2、学情分析 二年级的学生已经具有初步的识字、朗读、合作学习的能力，但 对学习方法的掌握还有待逐步提高， 需要教师创设情境， 积极有效的 引导。课文符合低年级的知识基础，利于激发学生的学习兴趣，在积 极探索中学会知识，掌握技能。 学法指导： 1、朗读训练。通过多种方式朗读，在读中体会文章描写的雨后 美景。 2 、引导学生用“有的像 ……有的像 …… ”进行说话、想象力训 练。 3、动手画一画想象出的云朵形状并展示，加深对课文的理解。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、 谈话激趣，导入课文。 1、 小朋友们，你们喜欢云吗？为什么？ 2、 （多媒体呈现云的千姿百态）是呀！天空的云多美呀！你们见 过云做的房子吗？今天我们一起来看看有趣的《云房子》 。 3、 板书课题：云房子 （学生手指空写） 4、 学生齐读课题。 二、 读文，拉开天空的序幕。 1、 谁愿意为大家朗诵第一自然段？ 2、 从这一段中，你知道了什么？ 雨过天晴，天空留下了一些云朵。 3、