失智老年人照护（1+X 中级）） 认知功能促进 中级-认知功能促进-任务一反常行为与激越情绪应对.pptxVIP

失智老年人照护 职业技能教材;中级 认知功能促进;【学习目标】;二、技能目标;三、素质目标;目录;01;【任务情境】 张爷爷，81岁，退休前在某企业担任领导职务，喜欢发号施令，控制欲强。三年前因脑中风左侧肢体偏瘫，生活需要帮助，日常坐轮椅。近两年记忆力减退明显，定向力也出现障碍，分不清年月、季节，脾气也越来越暴躁，每天指责老伴和保姆不会做事，甚至骂人、摔东西。一个月前家人无奈将其送至养老机构，入院MMSE评估20分，是程度较轻的中度失智。今天下午照护员组织老年人们在大厅进行游戏活动，结束时张爷爷嫌刘爷爷收拾跳棋的声音太大，两人发生争吵，张爷爷面红耳赤，情绪激动。请照护员对张爷爷进行安抚。;;任务分析 主要问题;训练措施及目标;2.工作准备;（2）人员准备：  环境  照护员  失智老年人;3.实施训练： 步骤一：调解矛盾 做好准备 沟通安抚 步骤二：安排休息 ;4.效果评价; 注意事项： 1.沟通过程注意一对一，保持环境安静。 2.在老年人房间时不要坐到老年人床上，保持50cm距离为佳。 3.沟通时保持认真、温和。 4.作好记录，体现对老年人的尊重。;谢谢观赏