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[ 小学 ] 《论语》十则教案 《〈论语〉十则》教学设计 河北省唐山市第七十五中学 陈光 ? 教学目标 ( 一) 知识与能力目标 1. 初步理解浅易文言文 2. 能准确朗读并熟练背诵默写课文 3. 能够读、写、理解“子曰、愠、罔、殆、矣、诲、弘毅、士、凋、恕、欲” 等词语。 4. 学习《论语》中名言警句的简单应用。 5. 简单了解孔子及《论语》 ( 二) 过程及方法目标 诵读理解 交流质疑 教师点评 全文背诵 学以致用 积累拓展 ( 三) 情感态度和价值观目标 1. 感受孔子伟大人格魅力，了解他以“仁”为核心的“修身齐家治国平天下” 的理想以 及为人处事的态度、做法和人生价值观，提高个人思想修养。 2. 联系自身经历，体会课文内涵，端正人生态度，树立正确的价值观、学习 观。 ? 教学重点 朗读、背诵、默写文章，评点课文内容，精讲难点章节 ? 教学难点 深层理解〈论语〉内涵，触动学生心灵，感受“至圣先师”的伟大人格 ? 教学方法 1. 诵读法。教师对学生做朗读指导，正音断句。 2. 学生互相质疑法。学生将自己的疑难当堂提出，学生互答。 ( 也可采用学习 小组集中 质疑，再互相解答法 ) 。 3. 归纳、总结法。将本文涉及到孔子、《论语》体裁及主要内容、本文中涉及 到的成语、 名言、警句等进行归纳记录。 4. 教师评点法。教师针对学生理解进行评点指导，形成统一的、正确的认识。 5. 延伸应用法。针对本文内容大多通俗易懂的特点进行延伸应用练习。 ? 教具准备 多媒体 CAI 课件 运用 POWERPOINT系统 ? 学生课前准备 1. 找 4-5 名学生以“己所不欲，勿施于人”为主题排练一小品，情节简单明 快，用时 3, 4 分钟。 2. 学生搜集、了解有关孔子及《论语》资料，做好上课准备。 ? 教学说明 因我所教班级每周有一节学生国学演讲课，主要内容为《四书五经》中名言或 片段，因 此学生对孔子及《论语》比较熟悉，故此在对这两者的处理上可以比较简略。 ? 课时安排 2 课时 第一课时 ? 教学要点 整体感知文章，朗读、分析文章内容。进行简单应用拓展。 ? 教学步骤 ( 多媒体课件展示孔子像，背景音乐为古筝曲《高山流水》，进入上课时间 ) 一、导语 教师在黑板板书繁体“圣”字，由学生识读并分析这个字特点，明确“耳、口 皆为王，是为圣”，说明人们把能听、能说，胸中有韬略、有学识、品德高的人称 为“圣人”。有一个人被称为“至圣先师、万世师表”， ( 板书这八个字 ) 可见这个 人的厉害了。这个人还被联合国列为“世界十大文化名人”之首， ( 板书“世界十 大文化名人” ) ，今天在联合国还有他的塑像，可见这个人的影响力之大了，这个 人是谁 ,( 学生回答 ) 对，他就是孔子。就是我们大屏幕上这个人。对于孔子，大家 都不太陌生，而记录孔子生平的那本书《论语》 , 大家可能也不陌生吧 , 历史课上老 师也已经教过了，那位同学来介绍一下孔子和 论语 的有关内容。 二、关于孔子及《论语》有关资料 ( 出示幻灯片，内容如下 ) 孔子及《论语》简介 : 孔子 ( 前 551, 前 479) ，春秋末期思想家、教育家、儒家的创始人。名丘，字仲 尼。鲁国人。曾周游列国，终不再仕。晚年致力教育，相传有弟子三千，贤者七十 二人。整理《诗》、《书》等古代文献。 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子和他的弟子的言行的一部书，共 20 篇， 492 章，内容