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　　 　　篇一:《格桑花“在观影中成长项目”推荐影片》 　　格桑花“在观影中成长项目”推荐影片 　　一、向格桑花孩子推荐电影，需要考虑的相关因素包括 　　1、观影者的年龄和学业程度。分小学生组和中学生组。小学生以牧区乡村小学生为主要对象，藏文和语文的程度都较浅，看不懂字幕、听不懂英文对白，普通话对白也够呛。影片以动画片、儿童影片和纪录片为主，不强调对白，让孩子更多关注影片的画面、音乐、片中人物的行动等。以欢快、轻松、知识性加趣味性为宗旨。中学生组以故事片和纪录片为主，不受国别（对白语言、字幕文字）限制，以减压、励志、开阔视野为宗旨。 　　2、播放条件。牧区乡村小学供电不稳定，无网络。所以影片文件由格桑花提供，集中以移动硬盘等形式存放，用电脑（或有条件的电视机）播放。中学基本供电稳定、有网络，所以提供推荐目录、给推荐短评，影片文件以学校自行上网下载观影为主。只有网上不易得、或易得版本清晰度不理想的，才由格桑花提供源文件、供复制。 　　3、播放时长。片子如过长，低年龄组小朋友注意力集中的时间短、坐不住，中学生不宜占用学习时间过多，所以影片选择时，原则上小学生组影片不超过90分钟，中学生组影片不超过120分钟。 　　4、影片所涉国别。电影是一门综合的艺术，观影会对孩子们的世界观、价值观产生潜移默化的影响，也有开阔视野、增长见识的作用。所以，影片选择时，尽量多样化制作国多样（否则，励志片、动画片将会集中在美国制作、日本制作），影片主题多样，风格多样。 　　5、爱国主义教育。注意选择推荐国产片中的好电影，纪录片则选择包括2008北京奥运会开幕式、美丽中国等片，让孩子为祖国、民族的美丽、美好而自豪。 　　6、循序渐进。西部孩子课外阅读很少，电影电视也极少看（调查显示，有很多孩子整个高中阶段没有看过一部电影），知识面和阅读面都较窄。所以，本项目所涉影片以阶梯状展开 　　1小学生组，先看愉快、轻松的动画片和儿童影片，小学高年级组开始加入纪录片。影片选择时注意分别满足小男生、小女生不同的心理需求。了解和确信美、善良、友谊、希望的存在，建立对未来、对人性的信心。启发想像力，丰富审美经验。――（个人经验，迪斯尼版白雪公主和小鹿斑比的配音，就曾给我带来十分新奇和愉悦的感受，发现女性凭声音即可以如此娇媚多姿，令人喜爱，性别意识由此发端~~） 　　2中学生组，先从轻松愉快、有助减压的影片开始，随着观影经验的增加，逐步加入励志、审美、思辨、历史事实、国家地理等。 　　二、立体观影。 　　观影项目不是简单的让孩子看电影、笑一笑、舒缓一下情绪。希望达到的目标是通过定期（或不定期）的观影，建立孩子对外部世界的好奇心，建立阅读和观影兴趣，丰富校园文化，打开孩子的视野，增强孩子的表达能力，提升孩子的自信心，培养孩子的独立思考能力。 总的原则循序渐进、潜移默化、春风化雨、水到渠成。 　　所以，与观影配套的，是观影活动，包括观影感（口头或书面）、观影交流会、影评等。格桑花会展开征文活动（希望学校也配合，在校内开展活动）、画海报活动等。 最后，假如有可能，格桑花孩子可以拍自己的电影。 　　小学生组推荐影片 　　一、动画片 　　白雪公主和七个小矮人(1937)，美国，83分钟 　　小鹿斑比 (1942)，美国，70分钟 　　大闹天宫 (1965)，中国大陆动画片，114分钟 　　飞屋环游记 (2009)美国，96分钟 　　疯狂约会美丽都 (2003) 法国动画，80分钟 　　千与千寻(2001)日本，125分钟 　　你看起来好像很好吃(2010) 日本，90分钟 　　机器人总动员(2008)美国，98分钟 　　龙猫(1988)日本，86分钟 　　10.黄色潜水艇 (1968)英国，90分钟 　　1狮子王(1994)美国，89分钟 　　1魔术师(2010)法国，77分钟 　　1国王与小鸟(1980)法国，83分钟 　　1101斑点狗 (1961) 美国，79分钟 　　1怪物史瑞克(2001)美国，90分钟 　　1冰川时代(2002)美国，81分钟 　　1泰山(1999)美国，88分钟 　　1最后的独角兽(1982)美国/西德，92分钟 　　1海底总动员(2003)美国，100分钟 　　20.马兰花（2009） 　　2葫芦兄弟电影版(2008)，中国大陆，90分钟 　　2马达加斯加 (2005)美国，86分钟 　　2小飞侠(1953)美国，77分钟 　　2帝企鹅日记(2005) 法国，80分钟 　　2快乐的大脚(2006)澳大利亚，108分钟 　　2功夫熊猫(2008)美国，92分钟 　　二、故事片 　　夏洛的网(2006)美国，94分钟 　　千里走单骑，张艺谋导演作品，2005，107分钟 　　美丽的大脚（2002），100分钟 　　蝴蝶（2002），法国，76分钟 　　放牛