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小学语文六年级下册（S版）第六单元测试卷 一、读拼音，写词语。（8’） tián jìng qì qiáng j í qú hu ā bàn （ ） （ ） （ ） （ tu ? ya （ ） ） gěng ya zh ī chēng t ān lán （ 二、同音字组词。（8’） ） （ ） （ ） zhēng qia 关（ ） piān yáo 风（ （ ） （ ）舟 （ ）远 （ ）然 （ ）动 （ ）远 （ ）洞 佳（ ） ）眼 ） （ ）意 盗（ ） 战（ （ ）服 （ ）而不舍 （ ）子 三、补充完整词语。（6’） 绚（ ）（ ）彩 依依（ ）（ ） 书声（ ）（ ） 生机（ ）（ ） （ ）（ ）激昂 （ ）（ ）玉立 四、划去括号中部恰当的词语。（2’） 1、当春风吹绿大地的时候，一种舒展的快意便（飘 浮）上人们的心头。 2、他脸上（浮 漾）出甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一 样的少年。 五、选恰当词语填空。（4’） 宛若 宛然 1、那棵榕树枝繁叶茂，（ 2、有的青苔，整片看来，布局（ ）巨大的伞。 ）一幅青山绿水图。 依然 仍然 3、那天，我中午来学校，见他已汗流浃背，（ 4、啊！老爷爷永远地睡去了，而喷泉却（ 六、按要求完成句子。（8’） ）头都不抬地砌着砖。 ）醒着。 1、改病句： 童话书对我很感兴趣。 （改）： 。 2、我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们中吃饭长大的，也是读书 长大的！”（改为不要引号的转述句） 3、我喜欢到顾客多的书店，（ 词语，并用所填的词语造一个句子。） 造句 ）那样不会被人注意，（填上正确的关联 七、给下面的句子加上标点。（8’） 1、一夜之间 我一口气将 洋姆加诺兄弟 读完了 2、我边走边想 昨天读到什么地方了 那本书放在哪里 左角第三排 不错 3、你看 那一封封学生来信 淡蓝的 粉红的 嫩绿的 浅黄的 一封 一封 寄来了一颗颗赤诚的心 八、阅读。（25’） A、课文文段阅读。（9’） 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦： 如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一 张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑 着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。 我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把 书放回书架。 我低着头走出书店 脚站得有些麻木 我却浑身轻松 这时 我总会想起国 文老师鼓励我们的话 记住 你们是吃饭长大的 也是读书长大的 1、给缺标点的句子加上标点。 2、照样子写词语。 依依不舍 ．． 饥肠辘辘 ．． ； ； ； ； ； ； 。 。 3、用“ ”画出描写“我”的动作的句子。此处的描写表现出“我” 在 “ 窃 读 ” 时 的 。 4、“吃饭长大”是指 ，“读书长大”指的是 。 B、课外短文阅读。 打开心中的那把锁 一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的 锁，从而逃生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在 60 分 钟之内，从任何锁中 （挣脱、挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并 且不能有人在旁边观看。 英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打制 了一个（坚固、结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能 否从铁笼中出去。 胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一 声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自 己特制的工具，开始工作。 30 分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45 分钟过去了，一个 小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到 期待中的那锁簧弹开的声音。他 （精疲力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐 下来，结果老门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只 是个样子。 小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上 了锁。 曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对 教练说：“我实在是跳不过去。”教练问：“你心里在想什么？”他说：“我一 冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。”教练告诉他：“你一定可以 跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过去。” 他撑起竿又跳了一次， （果然、竟然）越过。 其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会 迎刃而解。 1、选词填空，把括号中的不适合的词用“ / ”划去。 2、根据意思写出词语。（从文章中找出有关词语。） （1）、特别打制。 （ ）