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学 海 无 涯 发展心理学题库（有答案） 第一章 研究对象和任务 一、 选择题 儿童心理学是研究（ ）的科学。 儿童心理发展规律 儿童各年龄阶段的心理特征 A 和 B 儿童个体心理发展 从动物到人类的演化过程中，心理发生发展的历史是指（ ） 动物心理发展 人类心理发展 心理的个体发展 心理的种系发展 儿童发展心理学是研究（ ）的科学。 A． 儿童心理发展规律;学 海 无 涯 儿童各年龄阶段的心理特征 儿童心理发展的规律和年龄特征 儿童个体心理发展 二、 填空题 所谓心理的种系发展，???指从动物到人类的演化过程中 的历史。 儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的 的科学。 儿童心理研究的类型从时间的延续上，可分为 和横断研究。 三、 名词解释 儿童发展心理学 心理的种系发展 心理的个体发展 纵向研究 横向研究 四、 简答题 1． 简述儿童心理学研究对象的基本内容。;1、儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的心理特征的科学。 3;③人类心理发展史是研究人的心理、意识发生发展的历史。 4;部矛盾。这个内因或内部矛盾即儿童心理不断向前发展的动力。 5;童心理学研究的（ ）;D． 感知性原则;一、 选择题;1、①客观性原则 ②发展性原则 ③教育性原则 ④理论联系实际原则 ⑤伦理性原则 9;第三章 国外儿童心理发展的理论;A． 意识与活动统一理论;A． 冯 特;15． 皮亚杰认为 12—15 岁儿童思维的发展处在（ ）;20． 一个儿童的实际年龄是 11 岁零 3 个月，其智力年龄为 12 岁零 4 个月，其IQ 应为（ ） 14;25． 巴黎学派的创立人是（;3．美国心理学家格塞尔提出了 说。;1． 简述达维多夫的儿童心理学观点。;第三章;儿童心理发展的过程，就是这些先天遗传的自我发展和自我暴露的过程，与外界影响、教育无关。 19;4、精神分析学派的创始人是弗洛伊德，强调本能在人的行为中的作用，并提出了儿童心理发展结构和潜意识观 20;10、儿童发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。 21;点违反了唯物论的基本原则，在年龄阶段的划分上，皮亚杰对各个阶段的质的特点阐述比较清楚，但对量变到质 22;C． 劳伦兹;C． 教 育;C． 遗 传;C． 比纳和西蒙;10． 是教育和发展之间的中间环节。;10． 简述遗传、环境和教育在儿童心理发展上各起什么作用。 28;1、儿童心理发展的内部矛盾 2、特殊矛盾 3、劳伦兹 4、教育 5、环境和教育 6、内部矛盾 7、劳伦兹 8、环 29;7． 在一定的社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征 30;称儿童心理年龄特征。;虽然是在不断发展变化，但一定时期有其相对 稳定性。 32;变而实现的改造和提高的过程。首先，儿童生理发展 是形成儿童心理年龄特征的物质基础；其次，儿童心理发展 33;童主体和客观事物（客体）相互作用的过程中，即在儿童不断积极活动过程中，社会和教育向儿童提出的要求所 34;A． 新生儿;1．由于动作和言语的发展，婴儿期开始出现了最初的 活动。 36;参考答案;②从上部动作到下部动作。;的、专门化的动作。;A． 乳儿期;A． 听懂成人说出的词开始的;A． 顶叶—额叶—颞叶—枕叶;1．婴儿期内，由于儿童的经验还比较贫乏，言语能力还较差，因而各种心理活动都带有明显的 。 43;1． 言语前期;11．调节 12．无意识记 13．理解 14．概括;的，思维是在动作中进行的。;1． 联系实际，论述婴儿情绪发展特点。;（3）情感的易变性;5． 神经类型强、平衡、惰性，气质类型属于（ ）;四、 简答题;三、 名词解释;2．巴甫洛夫的高级神经活动类型说，将人的气质划分为四种类型：弱型—抑郁质，强、不平衡型—胆汁质，强、 52;C． 机械识记 ． 无意识记;C． 意义的理解识记 D． 有意识记为主;C． 5 岁 D． 6 岁;A． 乳儿期 B． 婴儿期;1．儿童自己想出来的游戏称之为_ 。;16．学前儿童各种心理过程带有明显的 和不随意性。 58;1． 由于动作和言语的发展，由于生活范围的扩大，由于独立性的不断增长，更重要的是由于渴望独立参加社会 59;13．抽象概括 14．学前 15．游戏言语，问题言语;10． 具体形象性的思维是指儿童的思维主要凭借事物的具体形象和表象，即凭借具体形象的联想来进行。 61;（1）主要执行自觉的分析综合的机能。;2．（1）3 岁儿童仅能辨认上下方位；;2、（1）情感稳定性的发展;（2）坚持性的发展;A． 想 象 B． 动 作;一、 选择题;（2）从对外部行为的评价到对内心品质的评价;2． 学前儿童道德意识发展的特点;1． 儿童的学习态度初步形