三年级英语unit2-My-family教学设计.docVIP

PAGE / NUMPAGES （教学设计模板） 参赛教学设计基本信息 作者姓名 性别 出生年月 工作单位 省 市 县 学校 邮政编码 通讯地址 联系电话 电子邮箱 所用教科书 书名 所教年级 所教册次、 单元 设计主题 （课题名称） 三年级英语unit2 My family 1.整体设计思路、指导依据说明 据国家《英语课程标准》的目标要求，结合小学生在不同学段的年龄特点和认知规律，本套教材偏重以学生为中心，将一、二级教学目标整体统筹规划并科学合理地分配到不同的年级，侧重培养学的生听、说、读、写能力，目标明确，循序渐进，确保学生在毕业时综合语言运用能力达到预期效果。在语言技能的达成上，本教材遵循听说先行，读写跟上的原则。在起始年级（三年级）本套教材重在培养学生学习英语的兴趣和简单的听说认读词汇和会话的能力。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本课的教学内容是（pep）小学三年级英语下册unit2 My family 中的第一课时。My family这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容,突显了语言的真实性与实用性。在教学中，如果能够充分发掘、利用生活中对教学有用的素材，结合多媒体资源，为学生创设一个真实生动的语言情境，学生对学习也将会产生更浓的兴趣。 学生情况分析： 三年级第二学期的学生，能够认读少量简单的单词；但是由于英语不是我们的