2018年九年级化学下学期教学工作计划.pdf

2018 年九年级化学下学期教学工作计划 2018 年九年级化学下学期教学工作计划 一、 学情分析： 经过上个学期， 发现九年级学生基础高低参差不齐， 有的 基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学 习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的 基础上不断发展进步。 从考试情况来看：优等生占 8%，学习发展生占 55%。 总体情况分析： 学生两极分化十分严重， 优等生比例偏小， 学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不 高，不求上进。 而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能 力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足， 尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学 生反应能力弱。 根据以上情况分析： 产生严重两极分化的主要原因是学生 在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进 行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的 双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。 为了彻底解 决了以上问题， 应据实际情况， 创新课堂教学模式， 推行“自 主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我 上学，我快乐 ; 我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣 入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施， 平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化 工作。 二、 教材分析： 本教材复习时常以以化学基本概念和理论， 元素和化合物 等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为 骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识 能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时 从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的 眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质 和任务。 本教材体系的第一个特点是分散难点， 梯度合理， 又突出 重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳 等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部 分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实 际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概 念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学 习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于 教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求 短小，重点较突出。 第二个特点，突出了以实验为基础的， 以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验 探究，同时又注意了学生能力的培养。 三、 教学目标 1、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培 养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理， 学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习 一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的 应用。 2、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意 识，对学生进行安全教育。 1、 理论知识联系生产实际、 自 然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。 激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学 习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化 学知识解释或解决一些简单的化学问题。 3、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元 素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技 能，并了解化学在生产中的实际应用。 4、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度 和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用 化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手 操作和能力。观察问题和分析问题的能力。 5、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养 学生适应中考及答案的各种