最新部编人教版二年级语文上册《风娃娃》教学课件.pptVIP

风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？ 风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。 你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？ 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG * * * * * * * * * * * * * 风娃娃 24 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。（重点） 2.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。（难点） 从风娃娃的故事中你明白了什么？（核心问题） 自由读课文，你知道风娃娃为人们做了那些事情吗？ 吹风车 吹帆船 吹风筝 吹衣服 小树 自由读第2、3自然段，说一说风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？（串珠问题1） 风娃娃来到田野，看见一架大水车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。 “深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。 “深深地吸”“使劲”体现了什么？ 风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？ 他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。 “弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”，说明需要风娃娃的帮助。 “弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处？ 风娃娃帮助风车转动，帮助纤夫拉纤。人们十分感谢他。 纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 _____________，一边_______________，一边___________________。 我会读： 我会说： 做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？（串珠问题2） 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 这句话在文中起到什么作用？ 风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的小树折了……人们都责怪他。 自由读第5、6自然段，说一说风娃娃做了哪些坏事？人们对他有怎样的态度？（串珠问题3） 那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻了跟头。 “赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。 从“赶紧”可以看出什么？ 风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。 风娃娃好心做坏事的原因是什么？（串珠问题4） 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG * * * * * * * * * * * * *