人教版音乐七年级上册第二单元 祖国颂歌 《伏尔塔瓦河》教学设计.pdfVIP

《伏尔塔瓦河》教学设计 教学目标 1. 了解斯美塔那的生平及其代表作品。 2. 感受《伏尔塔瓦河》不同段落的情绪及其表现的形象。 3. 背唱《伏尔塔瓦河》主题，了解音乐体裁——交响诗。 4. 听辨《伏尔塔瓦河》中主奏乐器的音色。 教学重、难点 1. 感受《伏尔塔瓦河》不同段落的情绪，并听辨主要乐器音色。 2. 从音乐要素的角度去感受、分析和理解作品。 教材分析 《伏尔塔瓦河》是捷克作曲家斯美塔那创作的交响套曲《我的祖国》中的第二首。和贝 多芬创作第九交响曲一样，斯美塔那也是在失聪的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之 作。《伏尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖的标题性交响诗，从不同角度描写了捷克民 族的摇篮——伏尔塔瓦河。全曲以象征伏尔塔瓦河的音乐主题为基线，描绘了伏尔塔瓦河从 发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程，表达了作曲家对祖国、人民深厚的爱。 教学过程 （一份供任课教师参考的完整教案） 1. 导入 师：同学们，我今天为你们带来了两个音乐片段，请大家听一听。 教师播放视频《长江之歌》片段，请学生说出曲名；播放音频《蓝色多瑙河》，请学生 说出曲名和曲作者。 师：这两首作品所赞美的河流，都是作曲家祖国的母亲河。今天我们要欣赏的音乐也是 以河流命名的，它描绘的是捷克人民的母亲河——伏尔塔瓦河。 2. 介绍斯美塔那和交响诗套曲《我的祖国》 师：《伏尔塔瓦河》是捷克作曲家斯美塔那（1824—1884）创作的交响套曲《我的祖国》 的第二首，也是交响套曲《我的祖国》中最为著名的作品。 斯美塔那是捷克著名的作曲家，捷克民族乐派的代表人物。他四岁开始学习小提琴，五 岁参加弦乐四重奏演出，六岁举行钢琴独奏会，八岁开始作曲。他的音乐创作对捷克民族音 乐的发展起到了巨大的作用。 1874 年，斯美塔那不幸双耳失聪，但他依然凭借惊人的毅力，写出了交响套曲《我的 祖国》。交响套曲《我的祖国》由六首标题交响诗组成，内容取材于捷克的自然风景和历史 第 1 页 遗址。 作曲家把对祖国山河的挚爱化作一个个美妙深情的音符，凝结成了一部绚丽的爱国画 卷。 3. 作品赏析 （1）师：请大家欣赏音频《伏尔塔瓦河》。 （2）活动：听音乐选乐器，总结每个片段力度和情绪有什么变化，体会不同乐器演奏 的音乐主题描绘了什么样的音乐形象（选取《伏尔塔瓦河》部分段落听赏）。 作曲家在《伏尔塔瓦河》的扉页上写下了这样一段话：“伏尔塔 两个源头 瓦河有两个源头，是流过寒风呼啸的森林的两条小溪，一条清凉，一 条温暖。两条溪水汇合成一道洪流，映着阳光闪耀着光芒……”。 （第一源头用长笛轻飘飘奏出，第二源头用单簧管吹出，竖琴拨 出晶莹的浪花，配器清淡、用波浪式音型）。 伏尔塔瓦河主题 两条小溪汇合在一起向前奔流，逐渐充满力量形成巨大洪流，这 就是伏尔塔瓦河的主题──一支朴素的捷克民歌，充满迷人的诗意和 壮观的美。 （双簧管和小提琴奏出宽广而流畅的主题）。 月光下水仙女起 夜幕降临（大管）。这段音乐描绘民间神话传说中的水仙女的舞 舞 蹈，宁静而又神秘，表现出朦胧的月色中，一群美丽的水仙女在河中 出现，悠扬歌唱的情景。 小提琴在高声区加弱音器演奏，长笛奏出的旋律像水波和仙女的 舞姿。色彩朦胧而神秘。 圣约翰峡谷 这段音乐是全曲戏剧性的高潮，伏尔塔瓦河经过险峻的峡谷时， 与拦路巨石顽强地搏斗。由木管、铜管和打击乐器完成。 4．拓展活动 （1）师：刚才欣赏的几个段落里，哪一段给你的印象最深？为什么？学生回答。（连线 动画） （2）欣赏 《伏尔塔瓦河》交响乐演奏视频，学生在教师的带领、启发下，有表情地模 唱《伏尔塔瓦河》主题（用“呜”模唱）。