湘版美术第四课《标志设计》教学设计.pdfVIP

课题： 年级：七年级上册 执教：卢金凤 标志设计 教学目标 1、让学生了解标志在生活中的广泛应用。 2、了解标志设计的过程，并学会用最基础的方法设计一个标志。 了解标志设计过程中加法减法等号的含义，并尝试设计完成一个 教学重点 标志作品。 教学难点 学会用加法减法等号的综合手法设计一个标志。 教学程序 教学活动 媒体运用 1、由 1 个圆 2 个圆 3 个圆进行联想， 引出标志 logo 引 出 LOGO 一、欣赏导入 的含义：用一种特定的图形来传达一种特定的信息。 展示图 认识标志 2、4 个圆， 5 个圆，又是什么标志呢？（引出标志 的分类） 1、交通类标志——公共标志。 展 示 各 类 2、中国青年志愿者协会——团体标志。 标 志 的 图 二、标志的分 3、中国银行——机构标志。 片 类 4、可口可乐——企业标志。 5、香港城市形象——城市标志。 1、加法：丰富。 出 示 相 关 用加法来设计一个与数字相关的标志作品。 的 标 志 图 学生完成作品练习，教师巡视指导，并课堂展示。 片 三、标志的 2、减法：简约。 播 放 轻 音 设计方法 在一个图形里去删减掉一部分，形成另一个图形。 乐 3、等号：定位准。 寻找的设计标志的元素中有共同的造型特征。 四、学生动手 1、尝试为自己设想的某个店铺或创设的某个机构， 媒 体 播 放 实践，活动开 用所学过的方法设计一个个性化的标志。 轻音乐 展 2、学生完成作品，教师巡视指导。 1、展示已完成的作品， 并阐述标志作品的设计说明。 学 生 标 志 五、作品展示 2、师生共同评价。 作 品 的 展 评价 3、将自己的作品展示在黑板上。 示黑板 在标志的设计过程中，除了前期的设计创意，还需 需 要 去 不 断 六、教学拓展 要懂得如何把作品投入到市场当中实际应用。 所以， 探 索 的 在设计生涯中，我们的学习路程还很长。 LOGO 图