小学四年级语文24、古诗两首教学设计.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 24、古诗两首教学设计 四年级语文教案 第一课时（元日） 教学要求 1、学习本课的生字新词。 2、有感情地朗读课文，背诵、默写课文。 3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 4、查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。 重难点 指导学生了解诗句的意思，说说自己的理解。 教具准备 字典、生字词语卡片，课文插图。 教学过程 一、导入活动： 1、同学们，快要放假了，回想起来每年放假咱们在家里过得最热闹的节日是什么节日吗？（春节） 过春节我们进行那些活动庆祝新年的到来？ 2、教师板书课文，解释课题。（元日就是农历正月初一） 3、从课题里你联想到什么？ 二、学习新课 1、初读课文 ⑴、指导看书上的插图，问：这篇课文图上有什么？ ⑵、出示小黑板上的诗句，指定学生读。 ⑶、全班齐读。 ⑷、出示生字5个，开火车读 爆　屠　曈　换　符 ⑸、出示生词，同桌读。 爆竹　屠苏　桃符 曈曈 2、熟读课文，理解诗句。 ⑴、学生自由读诗句。 ⑵、小组讨论：说说你知道哪句诗的意思？ ⑶、指定学生说诗意。 ⑷过春节的时候，你们的心情怎样？为什么？（感受春节快乐、幸福、热闹的场面） 指导有感情地读全诗。 ⑸、试背：分组接背诗句。 ⑹、指定学生背诵。 ⑺、小组比赛，哪组背得好。 ⑻、同桌互相背。 三、布置作业： 正确、流利、有感情地背诵课文。 附：板书设计 元 日 爆竹/声中/一岁除， 春风/送暖/人屠苏。　　热闹、欢快 千门/万户/瞳瞳日， 总把新桃换旧符。 第二课时（江雪） 教学目标： 1、理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁”等词意思。 2、理解诗句，熟读古诗；背诵、默写《江雪》。 3、在学习古人用词准确、深刻的同时，体会古诗意境及诗人所表达的思想感情；认识中国文字博大精深的美。 4、初步了解古诗的语言特色。 教学重点 体会《江雪》的语言美及意境美。 教学过程 一、环境——寒冷凄凉 1、同学们，今天这节课咱们学习一首古诗，这首诗是我国唐代著名的文学家、思想家、****家柳宗元写的，题目是“江雪”——顾名思义，也就是江上雪景。（出示古诗）这一首诗，是古诗中的精品！ 咱们先不读，先把这首诗照字帖书写在方格纸上，因为书写一遍，相当于认真地读了五遍，甚至十遍。写字有哪些要求呢？十个字：美观，大方，有一定的速度（两分钟之内写好）。 写好之后请你自由地读一读这首诗。指名试读，纠正字音。 2、同学们，这首诗只有短短的20个字，但内涵却非常丰富，咱们还要通过三次不同的读，来理解这一首诗。 3、刚才大家读了这一首诗，你能用自己的话来描述这一幅江上雪景吗？（出示：雪钓寒江图）