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幼儿园冬天《我们不怕冷》教案三篇-最新范文
【导语】随着冬季的到来,幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷,从而自然而然地感受到了气候的变冷.无忧考网准备了以下内容,供大家参考!
篇一
活动目标
1.了解冬天在户外工作的人,并表达他对他的尊敬.
2.知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早,做一个勇敢的孩子.
3.用对称的图案装饰冬天使用的手套.
材料及环境创设
1.要求幼儿观察谁早上起得早.
2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套,两层边用缝纫机缝牢),蜡笔.
3.选择好室外工作人员的观察地点.
4.动画片《不怕冷的大衣》的录像.
5.准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片,布置一个:“不怕冷的人”的展览.
活动流程
感知经验,观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感,制作、赠送手套——产生*,动画片《不怕冷的大衣》
(一)感知经验、激发情感
启发谈话:冬天来了,天气好冷,可是有许多人“不怕冷”,坚持早早起,有的还在室外工作.
1.冬天的早上,谁早早起.
(1)讲述家里谁起得早.
老师可以启发提问:①这几天,你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?
(2)讲述生活周围谁起得早.
①可提问:早上除了爸爸妈妈之外,你还知道谁起得早.可通过幼儿早上的生活环节,启发讲述,如早上点心店的阿姨,送牛奶的工人,幼儿园厨房的阿姨、
清洁工人起得早,为大家做事,真了不起.
②值得注意的是,这里的谈话重在了解那么多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便,激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情.(谈话中还可穿插些
小故事,及画片)
2.谁是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中.
带幼儿到选定的观察地点,找找冬天里“不怕冷”的人.
(1)讲讲自己在户外的感觉.(很冷、风刮在脸上有点疼……)
(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指挥交通;冬锻的人们.)
(3)尝试和“不怕冷”的人交谈.(事先作好联系)
老师带领幼儿可作简单的采访.
①你们在户外工作几小时?
②天气这么冷,为什么你们“不怕冷”?
在交谈和采访访过程中,老师应激发幼儿产生尊敬的情感.
③回到园内,可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片),还有谁是“不怕冷”的人?
(二)制作手套
启发谈话:天气这么冷,我们给那些“不怕冷”的人做手套吧.
1.观察幼儿带来的手套,注意两只手套对称的图案.
说明
组织观察讨论图案,应从图形、色彩、位置安排(手背装饰、手心不装饰)等方面讨论,为装饰绘制时的技能表现,扫除阻碍.
2.按自己的意愿在纸手套上装饰,注意左右对称.
3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深.
4.将自制的手套戴在手上,拍拍手,玩一玩.
5.谈话:鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人.
(三)看动画片
1.启发谈话:你想做个勇敢的不怕冷的人吗?
2.讨论:怎样才能不怕冷?
篇二
活动目标
1、让幼儿感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法.
2、通过观察冬天的花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化.
3、学习词汇:冷、暖和.
活动准备
1、趣味练习-冬天的衣服
2、活动器械若干,每人一条皱纹纸.
活动过程
一、把幼儿带到户外找冬天,并带到没有太阳的地方进行谈话.
1.提问:你站在这里感到怎么样?(很冷)
2.教师:冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?
(幼儿自由谈论)
3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹,看看会怎么样?
(风会把皱纹纸吹得很高很高)
4.让幼儿感觉一下,冬天的风吹在脸上有什么感觉?
5.教师小结:冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷.
二、让幼儿回到教室自由谈话.
1、教师:冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办?
2、提问:想什么办法,能使我们暖和起来?
(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;
还要多运动,多锻炼身体)
3、教师:在幼儿园用哪种方法?
(多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等)
三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)
四、户外活动
1、幼儿自选活动器械进行活动.
教师提出活动安全要求.
2、结束活动
教师:现在身子感觉怎么样了?还感到冷吗?
3.请幼儿与教师一起收拾好器材回教室.
篇三
活动目标:
让幼儿进一步了解冬天的特征,引导幼儿积极参加多种形式的体育活动,让幼儿知道一些冬天自我保护的方法,使幼儿能愉快地与
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