若干前沿问题的探讨吴增强教授上海教育科学的研究院积极心理学及其.pptVIP

学生心智成长与辅导 若干前沿问题探讨 吴增强教授 上海市教育科学研究院 积极心理学及其启示 积极人格品质培养 青少年亚文化与价值取向 、积极心理学及其启示 积极心理学的产生 积极心理学的基本思想 积极心理学研究主题 若干启示 积极心理学追求什么 目前的心理学对如何让生命更有意义却知之甚少 从二战以后,心理学依靠治疗模式发展壮大,一直 高度关注如何帮助人们从苦痛中康复,而忽视了如 何促进个人和社会获得最好的发展。积极心理学的 目标就是改变心理学狭窄的关注点,不仅关注帮助 人们应对当前遇到的生命中最糟糕的事情,而且帮 助他们建立积极的心理品质。 (Seligman, 2000) 当代心理学的转向 当代心理学正处在一个新的历史转折时期,心理学家 扮演着极为重要的角色和新的使命,那就是如何促进 个人与社会的发展,帮助人们走向幸福,使儿童健康 成长,使家庭幸福美满,使员工心情舒畅,使公众称 心如意 ( Seligman Csikszentmihalyi, 2000) 积极心理学的产生 ■1998年1月塞里格曼主持艾库玛尔会议,确定了积极 心理学研究的三大内容 狄纳( Diener)负责积极情感体验研究,以幸福感为中心 西卡森特米哈伊( Csikszentmihalyi)负责积极人格研究 ■杰米森( Jamieson)负责积极社会系统研究 1998年美国心理学会年会上,塞里格曼提出了“积极 心理学”的概念和主张 2000年塞里格曼、西卡森特米哈伊在“美国心理学家” 杂志,发表了“积极心理学导论” 2002年斯奈德和洛佩兹主编“积极心理学手册” 积极心理学的基本思想 强调每个人都蕴藏着积极力量与潜能 强调对人积极心理品质的研究 提倡对问题作出积极的解释 问题的出现为人类提供了一个展现自己优秀品质和 潜在能力的机会 从问题本身获得积极的体验 强调社会文化环境的影响 对人的生理机制产生重大影响 对人格发展的影响 人的本性偏爱积极:社会心理学调查 第一种情况,假定社会将要爆发一场灾难,预计要有 600人死于非命,现在有两种应付灾难方案可供选择 A方案可挽救200人;B方案600人都被挽救的可能性 为1/3,一个人都救不活的可能性为2/3。你倾向选 择哪个方案? 第二种情况,(背景情况同前)现在有两种应付灾难 方案可供选择:C方案400人将会死亡;D方案一个人 都不死亡的可能性为1/3,600人都死亡的可能性为 2/3。你倾向选择哪个方案? 有关早期学习的神经生理学研究 神经细胞中的突触数量变化 大脑接受的传递信息的结点是突触 婴儿期突触“产生过剩和选择性消失”现象 ■在随后的成长历程中,大脑突触逐步增加 经验的驱动和选择作用对于突触的增添起着非常重 要的作用,“用进废退” 经验与环境对大脑发展的影响 生活环境“丰富”的动物比生活环境“贫瘠”的更 聪明 n学习改变了大脑的物质结构 积极心理学研究的主题 积极心理体验 主观幸福感、乐观主义 积极人格品质 自我决定、成熟防御机制、心理弹性、创造性 积极环境 社会大系统:国家制度、法律、法规和政策,社会 文化 学校、家庭环境