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《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域 测试题 一、填空。 1、 《指南》中社会领域有（ 人际交往 ）和（ 社会适应 ）两个子领域。 2、 榜样就是幼儿通过观察（ 模仿）而学习的“（行为榜样）” 3、 鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其（ 自尊心）和（自信心）。 4、 幼儿社会适应阶段的三个目标：1、喜欢并适应（群体生活）。2、遵守基本的（行为规范） 3、具有初步的（归属感）。 5、 幼儿的社会性主要的在（日常生活）和（ 游戏）中通过（观察）和（模仿）潜移默 化地发展起来的。 6、 在社会领域“喜欢并适应群体生活”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？ 3——4岁 4——5岁 5——6岁 1、 对群体活动有兴趣。 2、 对幼儿园生活好奇，喜欢 上幼儿园。 1、 愿意并主动参加群体活动。 2、 愿意与家长一起参加社区 的一些群体活动。 1、 在群体活动屮积极、快乐。 2、 对小学生活有好奇和向往。 二、 判断。 TOC \o 1-5 \h \z 1、 幼儿发脾气时应硬性压制。 （错） 2、 幼儿在与成人意见不一致时，要听从成人的。 （错） 3、 成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。 （对） 4、 3—4岁的幼儿要能说出自己家所在的街道、小区（乡镇、村）的名字。 （对） 54 — 5岁的幼儿做了错事要敢于承认，不说谎。 （错） （5 — 6岁） 三、 选择： 1、（ B ）是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。 A、模仿B A、模仿 B、体验 C、观察 D、同化 2、以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（ ABCD ） A、用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样 B和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪 C允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导 D需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。 A ）B、 A ） B、将玩具交给弱势方 D将玩具拿走 B批评并惩罚 D弄清原委，正确引导 A、制止并当即引导，让幼儿换位思考 C立即制止 4、发现幼儿有说谎的现象，应该（ D ） A、当即批评 C反思自己的要求 5、当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用（ABCD）等方式解决冲突。 A、协商 B、交换 C、轮流 D、合作 四、简答题： 1、社会领域中人际交往包含哪几个目标? 答：1、愿意与人交往。 2、 能与同伴友好相处。 3、 具有自尊、自信、自主的表现。 4、 关心尊重他人。 2、简述你所在班级年龄段的幼儿“遵守基本的行为规范”的具体目标是什么? 目标2 遵守基本的行头規茎 3-4岁 I岁 5-^6 岁 [.在捉醍下，能遵守 游戏和公共场所 ■知道不经允许不能 拿别人的东西.借 别人的东西要归 还血 一在咸人提醸下 护玩具和具他物 C3 口口 Q .慝愛规则的意义?并 能墓卒遵守规別。 ”不私自拿平屈于自己 的李西° .知道说谎是不対的. 4垃遒接晝了的任务妾 努力完成母 5 ?在提醒下’能节约粮 食、水电等* 1 .理幣規则的竜义.能 与同伴协商制宦游戏 和活动规则。 2.爰惜物品，用别人的 耒西时也知道爱护。 $?做了铝車敢于承认， 不说谎。 墟认卓負责地完成自 己所接受的任务。 爰护易边的环境，注 童节约蜃源* 《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域 测试题 、填空。 1、 《指南》中社会领域有（ ）和（ ）两个子领域。 2、 榜样就是幼儿通过观察（ ）而学习的“（ 八 3、 鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其（ ）和（ ）。 4、 幼儿社会适应阶段的三个目标：1、喜欢并适应（ 3、具有初步的（ ）。 ）。2、遵守基本的（ ） 5、幼儿的社会性主要的在（ ）和（ 潜移默化地发展起来的。 ）中通过（ ）和（ ） 6、在社会领域“喜欢并适应群体生活”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么? 3——4岁 4——5岁 5——6岁 二、判断。 1幼儿发脾气时应硬性压制。 （ ） 2、 幼儿在与成人意见不一致时，要听从成人的。 （ ） 3、 成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。 （ ） 4、 3—4岁的幼儿要能说出自己家所在的街道、小区（乡镇、村）的名字。 （ ） 5、 4 — 5岁的幼儿做了错事要敢于承认，不说谎。 （ ） （5 — 6岁） 三、选择： 1、（ ）是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。 A、模仿 B、体验 C、观察 D、同化 2、以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（ ） A、用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样 B和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪 C允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导 D需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。 3、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，该如何做（ A、制止并当即引导，让幼儿换位思考 C立