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青年工作方案2篇 根据我县小学教师队伍的现状，培养青年教师工作迫在眉捷。在摸清 青年教师学科、岗位、人数等情况的基础上，我们将组建由学科带头人、教 坛新秀、教研员等优秀教师组成的培养团队，采取集中培训、结对子辅导、 搭台展示、考核评选等方法对青年教师进行指导与培养，努力打造一支事业 心强、责任感强，业务能力强的青年教师队伍。 组织机构 培养途径 ㈠学习平台 读书学习是提高文化内涵不可或缺的重要途径。青年教师要想在专业 上得到发展，必须认真读书学习。一读与教学有着直接关系的教育类报刊和 名师课堂实录与分析；二读教育类专著，如苏霍姆林斯基、杜威、陶行知、 叶圣陶等中外教育专家的著作，提升教育理论素养；三读关于建构主义和多 元智能理论，教育学、心理学、管理学这类著作；四读一些人文类的著作， 如文学类、哲学类等社科著作，从中受到人文的熏陶，体会人性的光辉，提 升人文素养。读书的要求是：每位培养对象每学期应读一本教育专著，订阅 两种以上的教育报刊，并做好以上的读书笔记，由所在学校教务处或教研室 负责考核。县学科指导组将适时举办培养对象读书交流等活动。 ㈡实践平台 做教师，最多的就是课堂教学实践。教师专业成长的第一步是把书教 好，成为一名让学生喜欢的教师，做到：让学生喜欢自己任教的学科、让学 生喜欢自己的课堂、让学生喜欢自己的为人。这就要研究课堂教学实践。每 位培养对象除了积极参加所在学校举