2015高中数学(人教A版)选修2-3课件：1-2排列与组合1.docx

第一章计数原理 1?2排列与组合 第一课时 排列的概念及简单排列问题 Q 课时学案 g 课后巩固 @自主学习 -~1WJ 一般地，从“个不同元素中，取出个元素，按照一 定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个 排列. 2排列数 从n个不同元素中取出个元素的所有不同排列的个 数叫做从〃个不同元素中取出加个元素的排列数.用符号朋表 .艮卩： Aj="?仇一1)一加+1). @自主学习 〃个不同元素全部取出的排列数A：=e("—l)5—2)?一321 叫做〃个不同元素的全排列数公式，也称作"的阶乘，用加—表 示，另外规定0! =L 1 排列数公式可用阶乘表示为A%_肋！ ? @自主学习 3?应用 北京、上海、香港三个民航站之间的直达航线，需要准备 种不同的飞机票？试将它们一一列举出来： ? 答案6种北京一上海北京一香港上海一北京上海 f香港 香港f北京 香港f上海 @要点解读 1 ?关于排列的概念 给出的〃个元素是互不相同的，且抽取的加个元素是没有重 复抽取的；排列的定义中包含两个基本内容：一是“取元素”， 二是“按照一定顺序排列”.注意在解题时应细心观察：一 “抽 取”是否“重复”，二是否与顺序有关. 2?排列数公式的特征 ①血个连续自然数之积；②最大数是弘最小的是(m—m+1). 课时 学案 题型一 排列概念 例1判断下列问题是否是排列问题： 从2,3,5,7,11中任取两数相乘可得多少个不同的积？ 从上面各数中任取两数相除，可得多少个不同的商？ 某班共有50名同学，现要投票选举正副班长各一人，共 有多少种可能的选举结果？ 某商场有四个大门，若从一个门进去，购买商品后再从另 一个门出来，不同的出入方式共有多少种? ?解析(1)乘法符合交换律与顺序无关，不是排列问题? 上、下互换结果不一样，与顺序有关，是排列冋题? 请同学们记住"正”的就是“正”的，正副不同，是排列 问题. “门”不同，先后也不一样，是排列问题? 探究1排列的核心是“顺序”，有“顺序”就是排列问 题.那么如何判断是否有顺序呢？最常用的办法是把得到的结果 变换元素的位置，如果结果变了，就是有“顺序”，若结果不变, 就是无“顺序”. 思考题1判断下列问题是否是排列问题. 从2,3,5,7,9中任取两数作为对数的底数与真数，可得多少 个不同的对数值？ 空间有10个点，任何三点不共线，任何四点不共面，则 这10个点共可组成多少个不同的四面体？ 某班有10名三好学生，5名后进生，班委会决定选5名三 好学生对5名后进生实行一帮一活动，共有多少种安排方式? 若从10名三好学生中选出5名和5名后进生组成_个学 习小组，共有多少种安排方式？ 。答案①是②不是③是④不是 题型二排列数公式 、［尿y 2Ag+7Ag 例2（1）计算：局二斎 （2）解方程：3A=2A?+i+6A?. ⑥思路分析（1）主要用排列数公式转化为连乘积再化简计 算；（2）解决本题的关键是利用排列数公式转化为关于x的代数方 程来解.注意A；：中加，且mWn这些限制条件，及转化 为方程（或不等式）中未知数的取值范围. =1. =1. , 2A：+7A? ②角牛析 (1) a殳—A為 2X8X7X6X5X4+7X8X7X6X5 =8X7X6X5X4X3X2X1-9X8X7X6X5 8X7X6X5X(8 + 7) 8X7X6X5X(24-9) （2）由 3A? = 2A?+i+ 6A?,得 3x（x一 1）（兀一2） = 2（x+ l）-x+6x（x一 1）. 3（x—1）（%—2） = 2（兀+1） + 6（兀一1）. 2 即3%2—17^+10 = 0.解得兀=5或兀=3（舍去）? ??兀=5. 探究2上述类型题的处理方法是利用排列数公式A；：=M Yl J —1)(?? —2)---(n—m+1)或 A： =(〃_中)！，消掉式子中的 A；；‘，转 化为关于"的代数方程再求解. 思考题2 (1)解方程3AA4A J 人7_人5 (2)己知七严=89,求〃的值. _ 3X8! 4X9! ②解析 ⑴由3AR4A「，得（8_对！ =（10_对! X2— 19x+78 = 0,解得石=6, x2= 13. 又?—W8且x—1W9,???原方程的解是x=6. r??尺厂代I [（"—5）（"—6）—1]A再 ⑵?氏 现 .??（〃一5）（〃一6） = 90，J.n = 15 或 n= —4（舍）. 题型三 证明排列数恒等式 例 3 （1）求证：A律+] = A^+血A；："（加W〃）； 1 lz 1 1 ⑵求证：丙丁=匚（了—（^门厂）. ②证明 (1)证法一:A；J7+mA^7_ 1 = n(n — l)eee(n—m+ l)+m-?(n —])???(/! — m + 2) = n(n — l)***