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基础模块上册语文第五单元试 卷 高一第五单元测试 一、选择题（每题 3 分，共 15 分） 1、下列划横线的字，注音有错误的一项是（ ） A、炫（ xuàn）耀 慰藉（ j í ） 刀戟（ j ? ） B、雾霭（ ?i ） 流岚（ l án） 崎岖（ q ū） C、稠（ chóu）密 做窠（ k ē） 废墟（ x ū） D、红硕（ shuò） 霹雳（ l ì） 虹霓（ n í） 2、下列书写正确的是（ ） A、攀援 橡树 凌霄花 B、炫耀 慰籍 峻峭 C、痴情 懊丧 长春藤 D、红硕 霹雳 红霓 3、下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ） A、教室里有了些许的骚动， 有的互递眼色， 有的窃窃私语， 还有的左顾右盼。（ 排比） B、孩子们的祝福是美好的，为什么，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢？ （反复反问） C、我又还给学生们一份意外的“礼物” 。（ 比喻 ） D、我们原以为的暴风雨没有出现。 （ 比喻 ） 4、下列标点符号使用错误的一项是（ ） A、那时候刚好下着雨，柏油马路湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。 B、“谁叫我们只带来一把小伞呢” 。她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。 C、为什么呢？只带一把雨伞！ D、“妈：我打算下个月和樱子结婚。 ” 5、下列成语运用错误的是（ ） A、散场时，苏维看见小雪正独自坐在台上津津有味地吃着糖葫芦。 B、顿时，回忆如潮水涌出，苏维百感交集：小雪，我终于来了！ C、原谅我的不辞而别，相信我对你的爱，等我回来。 D、小雪笑得很甜，一举一动荡气回肠，苏维立刻喜欢上这个小女孩。 二、填空（每空 2 分，共 16 分） 1、本诗的作者是当代女诗人（ ），属于（ ）诗派。 2、本诗运用了象征手法，其中橡树的“铜枝铁干”象征（ ），木棉“红硕的花  朵”象征（ ）。 3、（ ）是匈牙利诗人（ ）献给未婚妻尤利娅的一首情诗。 4、西方的情人节是（ ），中国的情人节是（ ）。 三、阅读（ 29 分） 致橡树 （一） ——舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我 共享 流 、虹霓， 仿佛永 分离， 却又 身相依， 才是 大的 情， 就在 里： （ ） 1、填文中空缺 ， 全原文（ 3 分） 2、 中的橡 、木棉各自代表了什么？（ 6 分） 3、 首 主要运用了什么 手法？（ 2 分） 4、 首 的主旨。（ 2 分） （二） 没有一种冰不被阳光融化①在我的故 ，高考中榜很不容易。一年中有一两个人如愿以 ，就很好了。我高考的第一年名落 山，从此一蹶不振，整天 噩噩，像一棵蔫了的草。一 没有 我荣耀的成 将我隔离在理想世界之外。当 我一气之下想撕 本， 命与庄稼 伍，从此不再 。父 一直是 的，他没有 怪我，默默地拉住我的手， ：“孩子， ， 方不亮西方亮，人活一世，三十年河 ，三十年河西，没有 不去的坎，再复 一年吧，哪里的土地不 庄稼！ ” ②那段 ，他从不提及落榜之 的字眼，我知道他是在小心的呵 着儿子可怜的自尊。我内心深 用消极的生活 度筑起的壁 被父 的安慰一点点瓦解。我的父 就像一 永不知疲倦的黄牛， 一 在生活的阡陌上耕耘着那几 并不肥沃的土地，一 在生命的田野上扶持我 的因一 的 雨而倒伏的庄稼。 ③在父 的关 下，我拿起 本，加入到复 的行列之中。送我上学的那天， 父 特意刮了胡子，将 洗得干干 ，穿了一身平 舍不得穿的新衣服。父 一 直没有 ，只在我上 了一句： “你肯定能行！” 开 了， 窗外九月的阳 光将父 的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，几乎摔下，但我 忍着没有 脆弱的泪水掉下来。 父 如此相信他的儿子， 我 有什么理由不自信呢？ ④高三的学 是很 的， 每当想 ，我 是不由得想起父 的那句 “你肯定能行”！于是 起，埋 苦学。那年冬天，期末考 我考得并不怎么理想，回  到家里我如 相告自己的成 ，父 没事的。有一次在河 放牧，累了，我和父 坐在河 的一 大石 上，父 抽烟，埋 ，一 的心事。看着河面上 得厚厚 的冰，父 突然 我， “你知道冰什么 候开始融化的？”不知道他 什么要 么