苏教版高中生物必修3 2 反射弧结构与功能人脑高级功能.pptVIP

匚第二章生物个体的稳态 (二)反射弧的结构与功能 人脑的高级功能  匚第二章生物个体的稳态 学习目标广 1.反射弧的结构与功能。(重点)2.人脑的高级功能  匚第二章生物个体的稳态 二、阅读教材P33第3自然段分析人脑的高级功能 1.人体的中枢神经系统包括脑和脊髓,位于脊髓的 低级中枢和位于脑的高级中枢一般相互联系、相互协调。 2.脑的组成:小脑、脑干、大脑。 3.高级中枢:大脑皮层。 (1)功能:调节机体生命活动的最高级中枢,控制低级中枢的活 动  第二章生物个体的稳态 预习反馈 YU XI FAN KUI ①判一判 (1)刺激传出神经,肌肉会收缩,但这个过程不能称为反射。(√) (2)感受器是感觉神经末梢,效应器则是运动神经末梢。(×) (3)言语区的一定区域受损会引起各种特殊的言语活动障碍 (√)  匚第二章生物个体的稳态 ②填一填 做。③ 写出各序号代表的名称:①神经中枢、②传入神经 传出神经、④效应器、⑤感受器。  匚第二章生物个体的稳态 主题探究讲练可动1 师生互动·突破重难 主题1神经调节的结构基础反射弧 要点探究 YAO DIAN TAN JIU 神经调节在维持内环境稳态中起着主导作用,其调节的结构基 础是反射弧。结合教材P3第2自然段~P31的内容完善膝跳反 射示意图,理解反射弧的组成。 用橡皮锤轻轻叩击感受 传入神经 膝盖下面的韧带 小腿突然抬起 传出神经 效应器  匚第二章生物个体的稳态 分析假若在C、D之间剪断,在D处给予适宜刺激,小腿 抬起。在C处给予适宜刺激,小腿无反应。这两个过程, 都不(填“前者”“后者”“都”或“都不”)是反射,说明 反射的完成需要 完整的反射弧  匚第二章生物个体的稳态 小组讨论 1若阻断反射弧的任一环节,再刺激感受器,效应器还能作出 反射吗?请分析原因。 提示:不能,因为任何反射活动的进行都必须建立在反射弧完 整的基础上,任何一环节被破坏,反射活动都无法进行 2.兴奋在反射弧中传导的方向和速度是由什么决定的? 提示:兴奋在反射弧中传导的方向和速度均由突触决定。