部编版中国历史七年级上册沟通中外文明丝绸之路说课.ppt

部编版《中国历史》七年级上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”  本节课主要教学特色 1、根据主题、脉络,巧妙构思四个环节 1第一环节:丝路(定义) 第二环节:渴望(背景) 3)第三环节:凿空(过程) 第四环节:交往(作用) 教学设计主题:“丝铜之路”是一条文明之路 脉络:沟通中外文明的“丝绸之路  本节课主要教学特色 2、图文、视频比较贴近七年级学生的知识水平 12张图,10段文字材料,3段视频。 3、方法多样 导学案 图史互证 向题引领 故事情境 思维导图  第一部分教材分析 教学目标 知识与技能:了解张骞出使西域、丝绸之路的开辟及作用、西汉对西域的管理 等基本史实,思考和认识历史现象之间的内在联系。 过程与方法∶刨设历史情境,培养学生从资料中获取有效历史信息,展示学生 图史互证的研究方法。强调历史知识与现实生活的联系,引导学生关注社会发展。 情感态度价值观感悟丝绸之路是一条伟大的文明之路,以增强学生的民族自 豪感。同时学习张骞不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神。  第一部分教材分析 3教学重难点 重点:丝绸之路开通的过程及作用 难点:通过“丝绸之路”的开通,了解丝绸之路在中外交流 中的作用(2011版课标)  第二部分学情分析 七年级学生对历史学科比较新奇,他们容易对历史产生兴趣,把握好 这点有利于调动学生情绪。 但是他们对于识图、分析材料、归纳对比这方面的能力较弱,需要老 师降低难度,设计一些有趣简易的问题或活动来引导和帮助。 通常他们学完一课之后,对知识点的掌握比较散,老师做好导学案, 有利于帮助学生理解本课教学设计四个环节的逻辑关系和本课知识体系。