奥数六年级千份讲义361第3讲——几何——曲线形面积与立体几何.docxVIP

■z~= ■z~= — 第三讲 几何——曲线形面积与立体几何 圆和立体几何近两年虽然不是考试热点，但在小升初考试中也会时常露面，因为立体图形考察学生的 空间想象能力，可以反映学生的本身潜能；而另一方面，初中很多知识点都是建立在空间问题上，所以可 以说学校考察立体也是为初中选拔知识链接性好的学生. 一、与圆的面积相关的方法： 基本图形的割补、⑵差不变原理： 基本图形的割补、 ⑵差不变原理： 保持不变.⑶容斥关系法: 保持不变. ⑶容斥关系法: 本质上还是割补法，只是涉及到面积的重复统计，需要将多计的面积去除. 二、立体几何相关的方法： ⑴拼接法：与平面几何中的方法类似，将不规则的图形体积化作规则图形的体积进行加减计算. ⑵三视图法：主要适用于求正方体积木塔图形的表面积计算， 以及染色问题或计数问题， 从上、前、左（下、 后、右）这几个基本视角，分析图形的表面. ⑶切片法：适用于求具有穿孔结构或内部结构的立体图形的体积计算，将立体图形沿某个方向切成多片, 化立体为平面. ⑷套模法：割补法的引申，分析立体图形的展开图，以最适合该立体图形的基本几何图形为模型，再在该 图形上进行切割. 例题精讲 模块一、曲线形面积 【例11如图是一个直径为 3cm的半圆，让这个半圆以 A点为轴沿逆时针方向旋转 60，此时B点移动到 B点，求阴影部分的面积.（图中长度单位为cm，圆周率按3计算）. 【例2】正三角形ABC的边长是6厘米，在一条直线上将它翻滚几次，使 A点再次落在这条直线上，那 么A点在翻滚过程中经过的路线总长度是多少厘米？如果三角形面积是 15平方厘米，那么三角 形在滚动过程中扫过的面积是多少平方厘米？ （结果保留n 【例2】 【巩固】直角三角形 角形由位置 达位置川,【例3】ABC放在一条直线上，斜边 AC长20厘米，直角边 BC长 【巩固】 直角三角形 角形由位置 达位置川, 【例3】 ABC放在一条直线上，斜边 AC长20厘米，直角边 BC长10厘米?如下图所示，三 I绕A点转动，到达位置 n ,此时B , C点分别到达B1, C1点；再绕B1点转动，到 此时A , G点分别到达 A2, C2点.求C点经Ci到C2走过的路径的长. 如图所示， 中心，将 图中阴影部分的面积. 直角三角形ABC的斜边 ABC顺时针旋转120 , （n 取 3） AB长为10厘米， ABC 60，此时BC长5厘米.以点B为 点A、C分别到达点E、D的位置.求AC边扫过的图形即 E 【巩固】A 【巩固】 A （2008年 学而思杯”数学试题）如图，直角三角形ABC中，B为直角，且BC 2厘米，AC 4厘 米，则在将 ABC绕C点顺时针旋转120的过程中，AB边扫过图形的面积为 ?（ n 3.14） 【例4 【例4】 如图， ABC是一个等腰直角三角形， 直角边的长度是1米?现在以C点为圆心，把三角形ABC 顺时针转90度，那么，AB边在旋转时所扫过的面积是 平方米.（n 3.14） 【例5】 【例5】 （祖冲之杯竞赛试题）如图，ABCD是一个长为4，宽为3，对角线长为5的正方形，它绕C点按顺 时针方向旋转90，分别求出四边扫过图形的面积. 【巩固】如图，一条直线上放着一个长和宽分别为 4cm和3cm的长方形I.它的对角线长恰好是 5cm .让 【巩固】 这个长方形绕顶点 B顺时针旋转90°后到达长方形n的位置，这样连续做三次，点 A到达点E的 位置.求点A走过的路程的长. 【例6】【巩固】【例7】D EA B C（2004年第九届华杯赛初赛）半径为25厘米的小铁环沿着半径为 的滚动，当小铁环沿大铁环滚动一周回到原位时，问小铁环自身转了几圈? 【例6】 【巩固】 【例7】 D E A B C （2004年第九届华杯赛初赛）半径为25厘米的小铁环沿着半径为 的滚动，当小铁环沿大铁环滚动一周回到原位时，问小铁环自身转了几圈? 50厘米的大铁环的内侧作无滑动 如图所示，大圆周长是小圆周长的 n（n 1）倍，当小圆在大圆内侧 （外侧）作无滑动的滚动一圈后 又回到原来的位置，小圆绕自己的圆心转动了几周？ 30厘米.圆紧贴直线从一端滚动到另一端 P，点P从圆开始滚动时是接触直线的，当圆停止滚动时也接触 P是不接触直线的.那么，圆的半径是多少厘米？ （设圆周 ） 如图所示，两条线段相互垂直，全长为 有滑动）.在圆周上设一个定点 到直线，而在圆滚动的全部过程中点 率为3. 14,除不尽时，请四舍五入保留小数点后两位.如有多种答案请全部写出 （没有离开也没 【例8】如图，15枚相同的硬币排成一个长方形，一个同样大小的硬币沿着外圈滚动一周，回到起始位 置.问：这枚硬币自身转动了多少圈？ 模块二、立体图形 模块二、 立体图形 【例9】Z // 【例 9】 Z / / 有黑白