五年级下信息技术说课稿Excel新手上路_通用版.pdfVIP

Excel 新手上路 各位领导、老师大家好！ 我说课的题目是小学信息技术教育五年级下册第二单元第二节 《EXCEL 新 手上路》，不足之处敬请予以批评指正。 一、说教材 1．教材分析：《EXCEL 新手上路》一节是学习EXCEL电子表格的最初内容， 在这节课使学生了解数据表格的基本结构，并能够利用各种输入技巧熟练的进行 操作，为将来的数据处理打下基础。因此，这一节课的内容是本章的基础内容， 学好此节内容为以后利用电子表格进行各种处理操作，解决实际问题打下基础。 2．学生状况分析 对于于信息技术课程的学习，因个别学生家里有电脑，平时就可以上机操作，所 以学生学习成绩可能有一定差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思 维能力、操作技巧的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。 3．教学目标： （1） 知识与技能：使学生了解数据表格的基本结构，能够熟练的输入各类数 据、并进行修改。 （2） 过程与方法：通过讨论购物单，建立生活中的表格，归纳电子表格的设 计和处理方法，根据需求，对电子表格修改。 （3） 情感态度与价值观：通过参与“运动会”活动，树立集体主义观念和科学的 价值观。并通过编辑电子表格，形成积极主动的学习态度。 3．教学重点和难点 教学重点：电子表格中各类数据的输入方法与技巧。 教学难点：特殊数据的输入技巧。 二、说教法、学法 1．教法：任务驱动教学法、分层教学法、赏识教育法 2．学法：自主探究法、协作学习法、合作讨论法 三、说教学理念： 新课程改革倡导“以学生为主体，教师为主导”的教育理念，教师在教学过程中， 本着启发、引领的教学方法，使学生在学习中发现问题，提出问题，分析问题， 第 1 页 解决问题，不断提高学生的信息素养。通过应用软件的学习不断提高学生的综合 实践能力，变“要我学”为“我要学”，旨在培养学生积极探索的精神及挖掘他们的 开拓创新能力。 四、教学手段 利用网络教室现代化教学手段采用启发式教学法，使学生在操作实践中探索 性学习。 硬件准备：计算机网络教室 软件准备：Windows 操作系统、Microsoft Excel 纯软件多媒体教学网系统、电 子学习档案袋。 五、说教学流程 1、创设情境，导入新课 2、任务驱动，层层深入 3、归纳总结，梳理知识 4、课堂练习，巩固创新 5、知识的迁移 六、说教学程序 1、创设情境，导入新课 首先让学生帮助喜羊羊修改购物单，从而开始进行“任务分析”，分析此表中 的各种数据可分为哪几类，并如何修改。 【设计的目的】通过情景创设，从现象到本质总结出表格在我们生活中的实用 性，锻炼学生的总结学习能力，利用初中生强烈的好奇心来激发学生的学习新知 识的欲望，为能顺利实现后面的学习做好铺垫。 再让学生回过头来看本课开头部分，自学这段文字后再将上表中的数据修改。 【设计的目的】将通常的数据分类与计算机语言中的数据分类作对比，以加强 学生对计算机语言的认识，从而对EXCEL 电子表格有个更准确、更深入的认识。 2、任务驱动，层层深入 揭示任务一：修改购物单的错别字。 首先让学生根据课本内容自主学习课本内容。 如果遇到困难可以通过以下几种途径解决： 第 2 页 A、与同学交流 B、向老师求助 【设计的目的】一方面培养了学生的自学能力，另一方面又使那些能力较弱的学 生在别人帮助下也能完成任务。分层教学易于不同水平的学生接受新知。 利用大屏幕再统一讲解上述概念，以明确这些概念。 【设计的目的】统一认识，消除个别学生的误解。 完善自己的操作。 【设计的目的】培养学生自主实践，以锻炼学生的动手操作能力，最终达到提高 学生探究意识。 揭示任务二：如何把来晚的灰太狼同学的数据输入到表格中。 这个环节我首先通过示范讲解，加深学生的理解，然后让学生通过练习掌握了基 本操作方法。 提问：如何在男子100米后插入行？ 【设计的目的】培养学生创新的能力和创新意识，也促进学生之间相互交流、相 互学习的意识。 任务三：数据的自动填充。 问：对所有报名的运动员进行编号呢？ 要求学生根据课本内容自主学习，小组讨论的方式。对个别学生进行单独辅导。 提示学生注意观察课本的操作细节，鼓励学生能独立自主地完成任务。 让顺利完成任务的同学示范讲解，和全班同学一起交流。 【设计的目的】让学生在自学后有一个交流，使学生对学习的内容有更