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五年级下册《猴王出世》说课稿 《猴王出世》说课稿 《猴王出世》这篇课文是人教版五年级下册第五组第四 篇课文。《新课程标准》要求本组课文让学生领略中国古典 文学的博大精深，感受丰富的文学故事。下面我就从以下几 个方面对本篇课文简单说说自己的教学设想。 首先，说教材。 《猴王出世》选自古典名著《西游记》第一回。本文通 过描写美猴王的出世，以及它带领猴组一帮人马探寻水帘洞 成为美猴王这一过程，让学生了解石猴的自由、快乐、勇敢、 敢于挑战的精神，从而树立学生敢于挑战、善于挑战的意识， 从小做一个有担当的人。 根据课程标准及本课特点，我制定的教学目标为： 1、识记“遂、顽”等8个生字，简单了解它们的意思; 2、划出文中描写石猴出世时和进入水帘洞的语句，了 解时候变成美猴王的过程(重点); 3、整体感知课文，感知石猴的挑战精神，对学生进行 思想教育，激发阅读古典名著的兴趣(难点); 其次，教法和学法。 (一)、教法 本文是一片略读课文，我主要采用：诵读勾划品 析延伸的过程来完成教学目标。给学生提供合作、探究 第 1 页 的机会，突出他们的主体地位。以读贯穿全文，让学生小组 读，表演读等，允许学生大胆想象，说说对石猴这一形象的 看法，培养他们的发散思维能力。 (二)、学法 1、读课文，理解课文大意，激发学习兴趣; 2、合作探究，查找资料，理解作者的写作意图; 3、培养学生敢于挑战，敢于探索，待人诚实守信的意 识; 第三、教学过程 (一)、激情导入，明确目标。 播放歌曲《猴哥》先声夺人，一下子把学生的心抓住， 触动他们的神经，给他们一种蓄势待发的感觉。然后说，“猴 哥”和我们都是大熟人，今天我们一起了解它刚出世时是怎 样自封变为“美猴王”的。 板书：猴王出世(口述教学目标) (二)、初读课文，扫除阅读障碍(完成教学目标1) 1、自由读课文，识记文中的生字，划出不理解的词句; 2、小组借助工具书识字、释词，老师适当指导; 3、组长汇报，了解学情。 (三)、再读课文，抓住重点(完成教学目标2) 1、采用不同形式让学生读课文，其他学生听读，划出 文中描写石猴出世时和进入水帘洞的语句; 第 2 页 2、自我展示，说说各自喜欢的句子和喜欢的原因; 3、说故事，根据自己划出的有关猴王出世的句子讲故 事。 (四)、品读课文，升华主题(速读课文，完成教学目标 3)。 1、说说你眼中石猴的形象; 2、它身上有什么可贵的精神(本文所体现的); 3、我们从它身上学习什么; 4、激发学生阅读名著的兴趣。 (五)、总结全文，布置作业。 1、说说通过读本文，谈谈和电视剧的区别; 2、说说，假如猴王进得了水帘洞，出不来会怎样? 第四、板书设计 第五、预期目标 通过学习，学生们更进一步的了解了美猴王这一文学形 象，他们会在快乐中度过四分钟，内心也会被美猴王的果敢、 诚实、担当所打动。同时，孩子们也感受到读的作用和快乐， 学会了利用工具书解决阅读困难，慢慢地会爱上读书。 第 3 页