三年级下册数学一课一练-5.2《面积单位》北师大版.docxVIP

北师大版三年级第五单元《面积》 第二节《面积单位》同步练习 1.填空。 （1）边长是（ ）的正方形，面积为 1?平方厘米，例如（ ） 的面积大约是?1?平方厘米，边长是（ ）的正方形，面积就是 1?平方分米，在?1?平方米的正方形地面上大约可以站（ ）个 10?岁的同学。 （2）测量或计算面积时，用 （ ）作单位，?常用?的面积单位 有（ ）、（ ）、（ ），计算土地面积常用（ ）和（ ） 作单位。 （3）我估计数学书的面积大约是 340?（ ），教室的面积大约 是?72?（ ）。 （4）我们周围物体的一个平面的大小是 1?平方厘米的是?（ ）； 我们身边物体的一个平面的大小是 1?平方分米的是（ ）。 （5）在括号里填上适当的单位。 人民广场的面积约是 140000?（ ）； 一块橡皮面的面积是 6 （ ）； 一本数学书的面积约是 500?（ ）； 一间教室的面积约是 40 （ ）。 2.选择。 （1）5?米与?5?平方米的比较（ ）。 A. 一样大 B.5 平方米大 C.?不能比较 1 （?2?）学校操场的面积约是 3000?（ ）。 A. 公顷 B. 平方米 C. 平方分米 （?3?）在?1?平方米大的地面上，如果站满人大约能站（ ）人。 A. 30 B.3 C.10 （?4?）一座儿童游乐园的占地面积约是 3700?（ ）。 A. 平方米 B.?平方分米 C.?平方厘米 （?5?）下面物体中，面积最接近 1?平方米的是（ ）。 A. 教室前面 B.?试卷表面 C.?方桌 3.画一画。 画图表示?1?平方厘米和?1?厘米。 4.?下面的每个小方格都表示 1?平方厘米。请把每个图形中涂 色部分的面积填在括号里。 2 答案与点拨 1.（1）1?厘米，大拇指，?1?分米，?10?。 解析：因为正方形的面积?=?边长×边长，所以 1?厘米×1?厘米?=1 平方厘米，大拇指的宽约是 1?厘米，它的形状似正方形，则面 积约为?1?厘米×1?厘米?=1?平方厘米； 因为?1?分米×1?分米?=1?平方分米，所以边长是 1?分米的正方形 面积是?1?平方分米； 因为?1?个?10?岁的同学大约可以站 0.1?平方米的地面，则 1平 方米的正方形地面可以站 10?个?10?岁的同学。 （2）面积，平方厘米，平方分米，平方米，公顷，平方千米 。 解析：计算一般物体的面积，常用的面积单位有平方厘米、平 方分米和平方米；计算土地面积常用公顷和平方千米作单位 。 （3）平方厘米，平方米。 解析：根据生活经验、面积单位大小的认识，计量数 学书的面 积应用平方厘米做单位，计量教室的面积应用平方米做单位 。 （4）键盘按键；肥皂盒。 解析：根据题意分别找到平面的大小是 1?平方厘米、是 1?平方 分米的物体填写即可。 （5）平方米，平方厘米，平方厘米，平方米。 解析：本题是面积单位的选取，要根据生活实际，再结合题目 中的数据，?人民广场的面积和一间教室的面积应以平方米作单 位，一块橡皮面和一本数学书的面积应用平方厘米作单位。 3 2.（1）C。 解析：米是长度单位，平方米是面积单位，是不同的两个量， 无法比较。 （?2）?B。 解析：根据生活经验、对面积单位大小的认识和数据的大小， 可知计量学校的操场的面积应用“平方米”做单位，据此解 答。 （?3）?C。 解析：本题是学生在学习面积单位时，让学生实际进行操作的 题目，站的人数大约是 10?人，据此解答。 （?4）?A。 解析：根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知计 量一座儿童游乐园的占地面积， 应用面积单位，?结合数据可知： 应用“平方米”做单位；据此解答。 （?5）?C。 解析：根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知： 方桌的面积最接近 1?平方米；据此解答。 3.如图： 解析：1?平方厘米是表示面积， 1?厘米是表示长度，由此画出 1 平方厘米和?1?厘米即可。 4. 4 解析：①从最下层数起有小方格： 1?、2?、3?、4?个，加起来即可 得解； ②把四个角的为涂色部分四个半方格加起来得 2?平方厘米，?用 总数?4×4=16?平方厘米减去?2?平方厘米，即可得解； ③总面积是?4×4=16?平方厘米，涂色部分占总面积的 4?份中的 1?分，即?4?平方厘米，即可得解。 5