北京师范大学发展心理学考试试卷试题样例.docx

北京师范大学发展心理学考试 试题样例 北京师范大学发展心理学考试试题样例 北京师范大学发展心理学试卷（样例） 一、 选择题（每题 1 分，共 20 分） 请将你认为正确的答案前的字母填在横线上。 1. 科学的儿童心理学的诞生以 1882 年德国生理和心理学家 的《儿 童心理》一书的出版为标准。 A. 鲍德温（ J. M.Baldwin ） B. 皮亚杰（ J. Piaget ） C.普莱尔（ W. Preyer ） D. 弗洛依德（ S. Freud ） 霍尔（G. Stanley Hall ）在方法上发展了问卷法， 在理论上他运用 _______ 来解释儿童心理发展。 A. 白板说 B. 复演说 C.格式塔 D. 成熟势力说 根据苏联心理学家巴甫洛夫（ Pavloy ）的观点，儿童心理发生的标志是的产生。 A. 客体永久性 B. 感觉的产生 C.社会性微笑 D. 条件反射 4. 从被试的选取来说，对一个或少数几个被试进行的研究是 。 A. 个案研究 B. 独立研究 C.分析研究 D. 纵向研究 儿童开始掌握并使用 ______，标志着儿童自我意识的一个质的变化， 即儿童开始从把自己当作客体转变为主体的人来认识。 A. 自己的姓名 B. “我”这个词 C.自己的小名或昵称 D. 父母的姓名 6. 皮亚杰（ J.Piaget ）主要运用 进行儿童心理研究。 A. 实验法 B. 临床法 C.观察法 D. 问卷法 7. 强调在自然与社会的真实的环境中研究儿童的心理特点。 A. 生态学运动 B. 生命全程观 C.定量化研究 D. 元认知理论 乔姆斯基（ N.Chomsky ）认为儿童的大脑里有一种天生的 ______，这是人类头脑中固有的内在语法规则。 A. 信号系统 B. 条件反射机制 C.言语模仿装置（ LID ） D. 言语获得装置（ LAD ） 文化 - 历史发展理论是由前苏联的 _____创立的。 A. 巴甫洛夫（ Pavlov ） B. 维果斯基（ Vigotski ） C.达维多夫（ Davidov ） D. 谢切诺夫（ Cyechinov ） 学前儿童的主导活动是 ______。 A. 学习 B. 劳动 C.人际交往 D. 游戏 “儿童的自我言语也是一种社会性语言，它是在儿童遇到困难或无人交谈的情况下出现的”，下列哪位心理学家赞成这种观点 ______。 A. 皮亚杰（ J.Piaget ） B. 布鲁纳（ J.S.Bruner ） C. 维果斯基（ Vigotski ） D. 乔姆斯基（ N.Chomsky ） 12. 少年期的（ 11 、12---14 、15 岁）的主要特点是 ______。 A. 幼稚的 B. 成熟的 C.半幼稚半成熟 D. 依赖性 一般的青少年具有以下特征，除了 ______。 A. 好问问题 B. 犯罪 C.模仿 D. 冲动行为 ______提出了“最近发展区”的概念。 A. 乔姆斯基（ N.Chomsky ） B. 维果斯基（ Vigotski ） C.艾滨浩斯（ Ebbinghaus ） D. 科尔伯格（ Kohlberg ） 研究婴儿的自我认知，可对婴儿被试采用 ______。 A. 问卷法 B. 延迟满足技术 C.照镜子技术 D. 偏好技术 卢文格（ J.Loevinger ）用 ______研究了自我发展，将自我的发展分为七 个阶段，她还认为，“自我是个过程， 控制不是自我的功能， 而是自我本身” 。 A. 自我报告法 B. 句子完成测验 C.观察法 D. 韦氏智力测验 加德纳（ H.Gardner ）通过大量研究认为，人类拥有大量相对独立的智力，他提出至少存在六种（言语、空间、逻辑 - 数学、音乐、身体运动和人 际关系）不同的人类智力，这种观点是 ______。 A. 智力的群因素说 B. 三维智力理论 C.智力的层次模型 D. 多重智力观 班都拉（ Bandura ）认为，个人对于自己能否在不同的任务中获得成功的判断，极大的影响着行为，肯定的判断能够产生不断增长的努力和对任务的坚持，从而导致更高水平的活动表现，这种判断称为 ______。 A. 自我效能感 B. 自我认知 C.高峰体验 D. 自我肯定 个体通过加入社会环境、社会关系系统的途径掌握社会经验，同时又积极再现社会关系的过程，就是 ______。 A. 社会认知 B. 社会体验 C.社会化 D. 自我发展 20. ______把智力分为晶体智力（ crystallized intelligence ）和流体智力 （fluid intelligence ），并认为晶体智力的发展持续到成年晚期。 A. 韦克斯勒（ D.Wechsler ） B. 吉尔福特（ J.PGuilford ） C.卡特尔（