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2014年职业院校评优课赋分表 学校： 班级： 教师： 总分： 项目 内容 评价标准 得分 教 学 设 计 ︵ 28 分 ︶ 教学目标的科学性、思想性、教育性和实用性（10分） 教学目的明确，符合大纲要求，切合学生实际，科学性强，寓德育于知识、技能教育中。体现“能力为本位、就业为导向”、理实一体化职教理念。 教学重点和教学难点（10分） 传授知识准确、系统，层次清晰，注重能力培养。能把握教学关键和重点，突破教学难点，。 教学针对性和发展性（8分） 教学针对性强，深度和广度适中，符合学生实际，注重对学生拓展知识、技能等学习能力的培养。 教 学 过 程 ︵ 38 分 ︶ 教学组织（12分） 组织教学严谨、协调。学生参与教学状态良好，体现学生自主发展、合作学习、做中教、做中学等教学策略和特征。课堂教学活而不空，实而不死，教学方法得当，教学适时调控灵活。 教学信息传递（8分） 课堂教学信息传递流畅，信息反馈多向，教师对信息归纳、处理得当。学生在合作学习氛围下能有效利用和整合各种教学信息。 教学环节（10分） 教学面向全体，时间分配合理，调控得当，循序渐进，过渡自然，教学效率高，不超时。 教学手段（8分） 能够根据教学需要，正确选择电教媒体、教具和实验，能熟练应用各种教学手段辅助教学。 教 学 基 本 功 ︵ 26 分 ︶ 教师语言和教态（8分） 普通话准确、流畅；教学语言清晰、精练、节奏明快，逻辑性强，富感染力。教师仪表端庄，着装得体，教态自然、亲切。 板书内容与设计（6分） 板书内容设计合理，布局美观，条理清晰，书写工整、流畅。板图准确、直观。 教案（6分） 教案规范、清晰，可操作性强。 情感、态度与反思（6分） 面向全体，热心教育，尊重学生，关注学生，教学气氛和谐。善于归纳、反思，总结、评价及时，提出问题和课后思考有针对性。 整体教学效果（8分） 整体教学设计合理，教学组织得力，面向全体，各教学要素有机结合，结构完整，教学目标达成有效。教与学互动性强，思维活跃，信息流畅。体现现代课堂教学特征。 签名：