2020春青岛版五年制数学二年级下册-第2单元-单元课件.pptxVIP

;;;例 ;厘米与毫米之间有怎样的关系？;感受1毫米的实际长度：;例 ;1分米;感受1分米的实际长度：;分米与米有怎样的关系呢？;填一填。;填一填。;看图填一填。;在括号里填上合适的长度单位。;找朋友，连一连。;这节课你们都学会了哪些知识？;课后作业;;1分米=10厘米;例 ;1厘米=10毫米;例 ;例 ;例 ;对比观察：;在括号里填上合适的数。;判断。;在 里填上“”“”或“=”。;填一填。;在合适的答案下面画“√”。;这节课你们都学会了哪些知识？;课后作业;;;1千米有多长？;例 ;验证千米和米的关系：;感知1千米的实际长度：;填一填。;在括号里填上合适的单位。;在括号里填上合适的单位。;选一选。;选一选。;这节课你们都学会了哪些知识？;课后作业;;1千米=1000米;例;例;对比观察：;例;毫米;在括号里填上合适的数。;在 里填上“”“”或“=”。;按从大到小的顺序排列。;跑道每圈400米，小华跑了5圈，小华一共跑了多少米？是多少千米？;涛涛从家步行去体育馆，他每小时走5千米，2小时后，离体育馆还有1千米。涛涛家离体育馆有多少千米？;这节课你们都学会了哪些知识？;课后作业;;穿衣服可是有学问的哦！;我有2件上衣、3条裙子。;方法一：用图片摆一摆;方法二：先把一件上衣与3条裙子分别连线，再把另一件上衣与3条裙子分别连线。;方法三：先把一条裙子与2件上衣进行搭配，再把另外两条裙子分别与2件上衣进行搭配。;方法四：先把上衣和裙子都编上号码，再把号码进行合理搭配，用号码展示搭配过程。;每种穿法都需要两步来确定，一步是上衣的选择，另一步是裙子的选择，一件上衣搭配一条裙子就是一种穿法。;乐乐有3件上衣，4条裤子，一共有多少种不同的搭配方法？;乐乐有3件上衣，4条裤子，一共有多少种不同的搭配方法？;有5双不同颜色的袜子和4双不同颜色的鞋，选一双袜子和一双鞋，有多少种不同的选法？;有5双不同颜色的袜子和4双不同颜色的鞋，选一双袜子和一双鞋，有多少种不同的选法？;从学校经过少年宫去公园，共有几种不同的走法？;某饭店的菜单上有6种荤菜，5种素菜。如果要点一个荤菜和一个素菜，有多少种不同的点法？;某饭店的菜单???有6种荤菜，5种素菜。如果要点一个荤菜和一个素菜，有多少种不同的点法？;要从下面的4个小朋友种选出3人作为节目主持人，一共有几种不同的选法？;可用图示法按一定的顺序把要组合的事物两两相连，数一数连了几条线，就得到了简单事物的组合数。;分类计数原理(也称加法原理):完成一件事,有几类办法,在第1类办法中有m1种不同的方法,在第2类办法中有m2种不同的方法……在第n类办法中有mn种不同的方法。那么完成这件事共有N=m1+m2+…+mn种不同的方法。;课外活动