2020春青岛版五年制数学二年级下册-第5单元-单元学案.docVIP

二年级数学 1　连续进退位的加减法 项目 内　　容 1.用竖式计算。 37+84=　　　　　　　　930-123= 2.见教材第59页情境图,一共有多少棵白菜? 分析与解答:(1)求一共有多少棵白菜,用(　　　)法计算,列式为(　　　　　 )。 (2)计算189+394。 估算:189接近(　　　),394接近(　　　),估算结果接近(　　　)。 (3)用竖式计算:从个位算起,需先计算(　　　　),要向前一位进1;再算(　　　　　　),还要向前一位进1;最后算(　　　　　　),不要忘了进位上来的“1”,最后还要进行验算。 3.通过预习,我知道了用竖式计算连续进退位的加减法时要注意:相同数位要(　　　),从(　　　)算起;哪一位相加满十,就向前一位进(　　　);哪一位不够减,就从前一位退(　　　)当十。要自觉(　　　)。 4.用竖式计算。 533+158=　　545+263=　　365+184=　　237+258= 685-239=　　923-415=　　472-267=　　367-159= 温馨 提示 知识准备:万以内的数的认识,20以内的数的连续加减法。 学具准备:计数器。 参考答案 1.121　807 2.(1)加　189+394　(2)200　400　600 (3)9+4=13　8+9+1=18　1+3+1=5 3.对齐　个位　1　1　验算 4.691　808　549　495　446　508　205　208 2　被减数中间或末尾有0的连续退位减法 项目 内　　容 1.口算。 320-210=　　　682-510=　　　783+105=　　　670+316= 555-333=　　　690+210=　　　450+230=　　　620+273= 2.见教材第63页情境图,猫头鹰爸爸比孩子多捉多少只? 分析与解答:(1)求一个数比另一个数多多少,要用(　　　)法计算。求猫头鹰爸爸比孩子多捉多少只,列式为(　　　　)。 (2)计算300-116的方法。 估算:116接近(　　　),估算结果为(　　　)。 (3)用竖式计算:0-6不够减,向(　　　)借1,十位是0,就应向(　　　)借1。 　　 3.通过预习,我知道了在用竖式计算时,如果需要向前一位借1,就要在借的数位上注明。 4.用竖式计算。 500-136=　　400-229=　　605-337=　　720-438= 501-305=　　603-147=　　348+354=　　465-376= 温馨 提示 知识准备:一次进位或退位的三位数的加减法。 学具准备:计数器。 参考答案 1.110　172　888　986　222　900　680　893 2.(1)减　300-116　(2)100　200 (3)十位　百位 3.略 4.364　171　268　282　196　456　702　89 3　用万以内的加减法解决问题 项目 内　　容 1.用竖式计算。 310-165=　366+175=　642-253=　735+175= 2.见教材第67页情境图,喜鹊捉了多少只虫子? 分析与解答:(1)喜鹊比黄鹂多捉了38只,而黄鹂捉了146只,那么喜鹊捉虫子的只数应该是比(　　　)多(　　　)的数。 (2)根据已知中的数量关系,利用纸条来表示。 (3)根据纸条图,列出算式并计算:(　　　　　) 答:喜鹊捉了(　 　)只虫子。 3.通过预习,我知道了比多比少这类题目的数量关系是:多的=(　　　　),少的=(　　　　　)。 4.小丽妈妈的身高是165厘米,爸爸比妈妈高17厘米,小丽比妈妈矮49厘米。你能提出什么数学问题?把它们解答出来。 温馨 提示 知识准备:阅读题目、理解题意的能力,进退位的加减法。 学具准备:长短不同的纸条6张,三位数数字卡片若干张。 参考答案 1.145　541　389　910 2.(1)146　38　(3)146+38=184(只)　184 3.少的+相差的　　多的-相差的 4.答案不唯一,如:爸爸的身高是多少厘米? 165+17=182(厘米) 4　加减混合运算 项目 内　　容 1.计算。 26+35-17　　　　　　　 33-20+56 75+19-27　　　　　　 　62-34+26 2.见教材第70页情境图,两只青蛙一共吃了多少只蚊子? 分析与解答:(1)求两只青蛙一共吃了多少只蚊子,先算出每只青蛙吃的蚊子数,再相加。每只青蛙吃的蚊子数分别为(　　　)只和(　　　　　　)只,再算一共吃了多少只蚊子,用加法计算,列式为(　　　　　　)。 (2)计算综合算式时,按照从(　　　)往(　　　)的顺序计算。用竖式计算时,可以分开列竖式,也可以在一个竖式计算结果后接着写竖式。如: 3.通过预习,我知道了在只含有加减混合运算的算式里,要按(　　　　　　　)的顺序依次进行计