8.2消元-解二元一次方程组(加减消元法)说课稿.pdfVIP

消元解二元一次方程组 （加减消元法）说课稿 消元解二元一次方程组 （加减消元法）说课稿 8.2 - 8.2 - 抚宁县石门寨学区初级中学 朱莹莹 抚宁县石门寨学区初级中学 朱莹莹 我说课的内容是人教版初中数学七年级下册第八章第二节二元一次方程组的解法第二课 我说课的内容是人教版初中数学七年级下册第八章第二节二元一次方程组的解法第二课 时加减消元法。我主要从教材分析、教法、学法、教学过程四个方面向大家汇报我对这节课 时加减消元法。我主要从教材分析、教法、学法、教学过程四个方面向大家汇报我对这节课 的认识和理解。 的认识和理解。 一、说教材分析 一、说教材分析 1 1、教材的地位和作用 、教材的地位和作用 二元一次方程组是初中数学的重点内容之一，是一元一次方程知识的延续和提高，又是学 二元一次方程组是初中数学的重点内容之一，是一元一次方程知识的延续和提高，又是学 习其他数学知识的基础。本节课是在学生学习了代入法解二元一次方程组的基础上，继续学 习其他数学知识的基础。本节课是在学生学习了代入法解二元一次方程组的基础上，继续学 习另一种消元的方法加减消元，它是学生系统学习二元一次方程组知识的前提和基础。通 习另一种消元的方法 加减消元，它是学生系统学习二元一次方程组知识的前提和基础。通 过加减来达到消元的目的，让学生从中充分体会化未知为已知的转化过程，理解并掌握解二 过加减来达到消元的目的，让学生从中充分体会化未知为已知的转化过程，理解并掌握解二 .  元一次方程组的最常用的基本方法，为以后函数等知识的学习打下基础.  元一次方程组的最常用的基本方法，为以后函数等知识的学习打下基础 2 2、教学目标 、教学目标 通过对新课程标准的研究与学习，结合我校学生的实际情况，我把本节课的三维教学 目标 通过对新课程标准的研究与学习，结合我校学生的实际情况，我把本节课的三维教学 目标 确定如下： 确定如下： （一）知识与技能目标： （一）知识与技能目标： 会用加减消元法解简单的二元一次方程组。 会用加减消元法解简单的二元一次方程组。 理解加减消元法的基本思想，体会化未知为已知的化归思想方法。 理解加减消元法的基本思想，体会化未知为已知的化归思想方法。 （二）过程与方法目标： （二）过程与方法目标： 通过经历加减消元法解方程组，让学生体会消元思想的应用，经过引导、讨论和交流让学 通过经历加减消元法解方程组，让学生体会消元思想的应用，经过引导、讨论和交流让学 生理解根据加减消元法解二元一次方程组的一般步骤。 生理解根据加减消元法解二元一次方程组的一般步骤。 （三）情感态度及价值观： （三）情感态度及价值观： 通过交流、合作、讨论获取成功体验，感受加减消元法的应用价值，激发学生的学习兴趣， 通过交流、合作、讨论获取成功体验，感受加减消元法的应用价值，激发学生的学习兴趣， 培养学生养成认真倾听他人发言的习惯和勇于克服困难的意志。 培养学生养成认真倾听他人发言的习惯和勇于克服困难的意志。 3 3、教学重点、难点： 、教学重点、难点： 大家都知道，数学的思想与方法才是数学的精髓，是联系各类数学知识的纽带，所以我将 大家都知道，数学的思想与方法才是数学的精髓，是联系各类数学知识的纽带，所以我将 :  本节课的重点和难点确定如下:  本节课的重点和难点确定如下 重点：用加减法解二元一次方程组。 重点：用加减法解二元一次方程组。 :: 难点 灵活运用加减消元法的技巧，把“二元”转化为“一元” 难点 灵活运用加减消元法的技巧，把“二元”转化为“一元” 二、说教法 二、说教法 结合七年级学生的年龄特征和认知特点，在教学中我主要采用自主学习、小组合作的教学