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PAGE PAGE 4 40 14.1 变量与函数复习课 初二（ ）班 姓名____________ 第_____组 学习目标 复习变量函数的相关的概念，进一步巩固用列表、描点、连线画函数图象，以及进一步提高观察、分析函数图象信息． 学习过程 尝试自学，根据情境复习相关的知识 情境：购买一些铅笔，单价0．2元／支，总价y元，铅笔支数是x，且总价y是随着铅笔支数x而变化的 1、变量：在一个变化过程中，数值发生_________的量为变量 如上述情境中的_______和_______是变量 2、常量：在一个变化过程中，数值始终________的量为常量 如上述情境中的_______是常量 3、函数以及相关的概念 一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的______确定的值，y都有________确定的值与其对应，那么我们就说x是____________，y是x的______．如果当x=a时，y=b，那么b叫做当自变量的值为a时的函数值 如上述情境中，______是自变量，_____是____的函数，写出x，y的函数关系式__________________，当x=12时，y=_______ 4、函数的表示方法： = 1 \* GB3 ① 解析法 ；写出上述情境中y关于x的解析式____________ = 2 \* GB3 ②图象法；描点法的一般步骤：列表，______，_______；利用描点法画出函数关系式 y=0.2x（x取任意的实数）的图象 = 3 \* GB3 ③列表法：填表其中y=0.2x x 2 4 10 15 y 10 5、自变量的取值范围：函数解析式中自变量取值范围的确定通常从以下几个方面考虑： （1）当解析式中只有整式时，自变量的取值范围为全体实数 如：函数y=3x－l的自变量x的取值范围是__________ 函数y＝2＋7的自变量x的取值范围是__________ （2）解析式中只有分式时，自变量的取值范围是使分母不为零的实数 如：函数y=eq \f(1,x＋2)的自变量x的取值范围是_________ （3）当解析式中只有二次根式时，自变量的取值范围是使被开方数为非负数的实数 如：函数y=eq \r(x－2)的自变量x的取值范围是_________ （4）当解析式是由上述几种情形组合而成，应先求出式子中各部分的取值范围，然后再求出它们的取值范围的公共部分 如：求函数 自变量x的取值范围 式子中分母______不等于____，即此时x的取值范围是_______， 被开方数_________0，即此时x的取值范围是______ 所以函数 自变量x的取值范围是_________ （5）当解析式涉及实际问题时，自变量的取值范围不但要使函数解析式有意义，而且还要使实际问题有意义 如：上述情境中函数y=0.2x的自变量x的取值范围是_________ 课堂练习 A组题 1、购买一些练习书，单价是3元，总价是y元，练习书为x本，用含x的式子表示y为____________ ，其中常量是_________，变量是_________ 2、函数y=的自变量x的取值范围是 . 3、函数y=的自变量x的取值范围是 4、 函数的自变量x的取值范围是 5、求下列函数当x=2时的函数值 （1） （2） （3） （4）y= 解：当 x=1时 y=3×2-5 =____ 6、利用描点法画出下列函数的图象 （1）y＝－3x （2） y＝3x+1 7、周末，小李8时骑自行车从家里出发，到野外郊游，16时回到家里．他离开家后的距离S（千米）与时间t（时）的关系可以用图中的曲线表示．根据这个图象回答下列问题： (1)小李到达离家最远的地方是什么时间？ (2)小李何时第一次休息？ (3)10时到13时，小骑了多少千米？ 8、甲车速度为20米／秒，乙车速度为25米／秒．现甲车在乙车前面500米，设x秒后两车之间的距离为y米．求： （1）y随x（0≤x≤100）变化的函数解析式；（2）画出（1）中的函数图象． 解：(1)y随x变化的函数关系式为： ____________________ 0≤x≤100 (2)用描点法画图： x 0 10 20 100 y B组题 9、已知等腰三角形的周长为12cm，若底边长为y cm，一腰长为x cm． (1)写出y与x的函数关系式； (2