初三数学锐角三角函数教案.pdf

课题 锐角三角函数 学生姓名 年级 初三 日期 一 . 教学目标： 1. 通过实例认识直角三角形的边角关系， 即锐角三角函数 （sinA ，cosA ，tanA ），记忆 30 °、45 °、60°的正弦、 余弦和正切的函数值，并会由一个特殊角的三角函数值说出这个角； 2 . 会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值会求它的对应的锐角． 3. 理解直角三角形中边与边的关系， 角与角的关系和边与角的关系， 会运用勾股定理、 直角三角形的两个锐角互 余、以及锐角三角函数解直角三角形，并会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题； 4. 通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、 解决问题的能力． 5. 能综合运用直角三角形的勾股定理与边角关系解决简单的实际问题． 二、 教学重难点 ： 1．重点 : （1）锐角三角函数的概念和直角三角形的解法，特殊角的三角函数值也很重要，应该牢牢记住． （2 ）能够运用三角函数解直角三角形，并解决与直角三角形有关的实际问题． 2 ．难点 : （1）锐角三角函数的概念． （2 ）经历探索 30 °，45 °， 60 °角的三角函数值的过程，锻炼学生观察、分析，解决问题的能力． 三、知识点梳理 知识点 1． 正弦：如图所示，在 Rt△ABC 中，∠ C=90 °，我们把锐角 A 的对边与斜边的比叫做∠ A 的正弦，记作 sinA ， 即 ；可得 a= ；c= 余弦：如图所示，在 Rt△ABC 中，∠ C=90 °，我们把锐角∠ A 的邻边与斜边的比 叫做∠ A 的余弦，记作 cosA ，即 ，可得 b= ；c= 正切：如图所示，在 Rt△ABC 中，∠ C=90 °，我们把∠ A 的对边与邻边的比叫做∠ A 的正切，记作 tanA ， 即 ，可得 a= ；b= 特殊角的锐角三角函数 角度 0° 30° 37° 45° 53° 60° 90° 函数 sin α cos tan 锐角三角函数值的变化情况 : （1 ）锐角三角函数值都是正值 （2 ）正弦、余弦的增减性： 当 0 °≤ ≤90 °时， sin ，cos 0°≤∠A≤90°间变化时， 0≤sin α ≤1, 0 ≤cosA≤1 （3 ）正切、余切的增减性： 当 0°< <90 °时， tan 随 的增大而增大， cot 随 的增大而减小。 当角度在 0°<∠A<90°间变化时， tanA>0 任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值；任意锐角的余弦值等于它的余角的正弦值。 B sin A cosB sin A cos(90 A) 由 A B 90 cosA sin B cos A sin( 90 A) 斜边 对 得 B 90 A c a 边 b A