《好朋友》小班社会教案设计.docVIP

《好朋友》小班社会教案设计 设计意图： 小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应，进入了与老师和同伴 建立情感的时期。 小班幼儿在交流中往往以自我为中心， 而他们的交 往技能又十分缺乏， 因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树 立正确交往的榜样， 在交流探讨中感受与同伴分享的快乐， 在开心的 游戏中熟悉并了解周围的伙伴。愿每位幼儿都能找到自己的好朋友， 建立起与同伴亲密融洽的情感。 活动目标： 理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友的道 理。 让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。 体验与朋友友好相处的情感。 活动准备： 影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。 幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。 音乐磁带《找朋友》。 活动过程： 导入 教师：“有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独 的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢？请观赏影片 《孤独的小 猪》。” 幼儿观赏影片，理解影片内容。 开始部分至小猪拒绝帮助朋友 提问： 、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？ 、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？ 、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？ 小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。（接下来会发生什么事情呢？请继续观赏影片。） 小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助提问： 小猪遇到了什么困难？它想请求谁帮忙？ 小动物们会帮助小猪吗？（请认真观赏影片）小猪请求朋友帮助至结束 哪些动物救了小猪？ 得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理？ 如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？ 小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。 让我们来观看一组图片， 看看这些好朋友是怎么相处的？ 通过展示的范例照片， 让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。 照片一：她们在干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东 西吗？分享后你的朋友快乐吗？你呢？ 照片二：他们在庆祝什么？朋友们在干什么？你的生日会愿意邀请好朋友参加吗？得到好朋友的祝福你有什么感受？ 照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的朋友是怎么做的？ 照片四：小男孩在做什么？你帮助过你的朋友吗？做过什么 呢？ 照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了。可是 今天，她脸上的表情充满自信， 是谁给了她力量？她的朋友在干什么？（其中弯弯小朋友学会了： 得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。） 照片六：这些朋友是怎么相处的？ 照片七：他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱） 原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的，你平时是怎样关心和帮助朋友的呢？ 小结：好朋友，让我们不再害怕困难， 因为好朋友会互相帮助。 好朋友，让我们每天都没有烦恼，因为好朋友会分享快乐。 音乐游戏《找朋友》 教师：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿意吗？让我们大家一起去找朋友！ 要求：播放音乐《找朋友》，幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词“我的朋友在这里”时，幼儿需找到一个或多个朋友，用自己的方式表达对朋友的喜爱之情。（拥抱、亲吻、握手、按摩等） 内容仅供参考