教科版四年级上册科学导学案教案(表格式)备课讲稿.pdf

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 教科版四年级上册科学导学案 教科版四年级科学上册教案教学设计 授课 年 级 四 学科 科学 课型 新授 教师 授课 设计时间 总课时 1 时间 学习内容 第一单元 1 、我们关心天气 1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象 来描述天气，知道常见的一些天气现象和天气符号。 学习目标 2、能对各种天气现象进行分类， 运用感官观察天气并讨论和记录。 3、意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。 学习重点 知道常见的一些天气现象和天气符号。 学习难点 对各种天气现象进行分类。 学习准备 用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张、天气符号卡片等 集体备课 二度备课 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 设问导读： 我们每天都能感觉到天气带来的变 化，我们是怎样描述天气的？ 自学感悟： 一、我们知道的天气现象 导 1．课件出示一张“城市天气预报 学 图”：这是一幅中央气象台的天气预报 过 图，请大家观察图中显示了哪些天气现 象？ 程 2．请把观察的和自己另外知道的天 气现象写出来并分类。 二、今天的天气怎么样 1．学生一起到教室外面从云、 降水、 温度、风四个方面对今天的天气进行观 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 察，然后用一些词或句子将观察到的现 象记录在科学记录本上。 2．把今天的天气对我们的生活有什 么影响记录下来。 3．认识“网状图”的使用：同学们 记录天气对我们生活的影响的时候想到 一点记一点， 打开书本第 45 页，看看书 本上向我们介绍的方法，把天气和我们 导 生活的关系更直观地表示出来的方法 学 把。 合作探究： 过 把自己记录的天气现象及分类结果 程 在小组中交流，并讨论通过本组认为最 合理的分类结果，且知道分类的理由。 汇