北师大版六年级数学总复习《计算与应用》教案张华.docVIP

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课 题 北师大版六年级数学总复习《计算与应用》 上课班级 六（1） 主备教师 张华 副备教师 上课时间 2015.05.20星期三 教学目标 知识与能力 能口算百以内的加减法、百以内两位数乘、除一位数；会计算三位数加减、两位数乘两位数、三位数除以一位数和两位数的除法? 过程与方法 会分别进行简单的小数及分数的加减乘除运算及混合运算。? 情感态度与价值观 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果合理性进行判断。 教学重点 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果合理性进行判断。 教学难点 在交流和反思中改掉计算毛病、养成良好的计算习惯。? 教具准备 多媒体课件 实物投影仪? 教法运用 情境教学法、举例说明法、自学辅导法 学法指导 合作探究法、分析归纳法、练习法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） ?一、创设情境、导入复习：?出示小黑板：一部分加减乘除计算题?；鼓励学生结合具体的计算过程说一说整数、小数、分数的加、减、乘、除法是怎样算的，交流各种运算的计算方法和四则运算的顺序。这部分是学生进行计算的基础，结合具体的例子鼓励学生说说为什么这样算？? 自由汇报，说说加、减、乘、除法的意义 分析旧知，为新课的学习做好准备 初 学 新 课 （初步探究） 二、回顾整理、构建网络：引导学生对自己以往学习中经常出错的题目进行整理和回顾，说说计算中应注意的问题。教学时，可以先让学生课前整理，课上独立思考，然后在小组交流各自错误，并整理出错误类型，最后在全班交流，教师应鼓励学生说出自己出错的原因和计算中需要注意的地方。 补充练习：??50＋160÷40 ?（58+370）÷（64-45）?? 812-700÷（9+31×11） （136+64）×（65-345÷23）?? 178-145÷5×6+42? 420+580-64×21÷28 学生独立计算 分析比较，和同桌交流自己的看法。 交流汇报，并订正 通过练习，让学生进一步理解整数和小数乘除法的计算法则，弄清小数乘除法和整数乘除法之间的联系 引 导 释 疑 （合作学习） 三、重点复习、强化提高：计算?236+64???????1-0.25???312÷3????5.01-1.8???1.63+2.3?????1.25×8?38÷4??????3.75÷0.25??0.72÷0.6??1/6+3/8??18×2/3???16/9÷2/3?师：由于在计算中遇到各种各样的问题，下面以小组为单位，把你们认为易错的一道题，在练习本上完成，并相互交流。明确整数、小数、分数的加法意义相同，减法意义相同，除法意义也相同，只有乘法意义在分数和小数中有扩展。? 学生独立计算 分析比较，和同桌交流自己的看法。 交流汇报，并订正 通过练习，让学生进一步理解整数和小数乘除法的计算法则，弄清小数乘除法和整数乘除法之间的联系 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 展 学 习 （深入探究） 出示课本第4题? ?鼓励学生运用计算解决实际问题，并回顾总结解决实际问题的过程。对于可以直接利用运算意义加以解决的实际问题.? 让学生自由说一说计算的方法 学生独立完成练习，反馈汇报，集体订正。 让学生通过练习，有针对性的巩固所学知识，在练习的过程中发展学生的思维能力。 当 堂 检 测 （学习诊断） 四、自主检评、完善提高：?1一.批货物，驾车单独运4小时运完，一车单独运5小时运完。两车合运2小时后，余下的由乙车运，还需多少时间可以运完？??2.两列火车从甲、乙两地同时相对开出，甲车每小时行驶54千米，比乙车速度慢10%。经过3小时，两车行了全程的75%。甲、乙两地相距多少千米？?? 要求：（1）读懂题意?（2）找到题中的数量关系?（3）选择解决问题的方法，列式计算?（4）对答案进行检验? 让学生读懂题意?； 找到题中的数量关系?； 选择解决问题的方法，列式计算?； 对答案进行检验?。 让学生通过练习，有针对性的巩固所学知识，在练习的过程中发展学生的思维能力。 课 堂 小 结 （梳理归纳） 五课堂小结 本节课，你有哪些收获？ 谈收获：通过复习，我们进一步了解了四则运算的计算法则，弄清了整数、小数和分数加减法的共同研究小数乘除法与整数乘除法之间的关系，还更深入地掌握了四则运算的顺序，明确了解决问题的方法的多样性。 本着培养学生归纳、整理能力的目的，发展学生的学生思维。 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 选用课时作业 计算与应用 加法与减