新人教版二年级上册语文第一单元教案.docx

第一单元 单元 教材 分析 本组教材以 秋天”这一线索来编排的课文，其中《黄山奇石》、 《植物妈妈有办法》这两篇课文，通过朗读、学习使学生深切感 受到大自然的奇妙和伟大，从而激起学生去探究大自然奥秘的兴 趣。本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的 景色。学生可以通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好 的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。 学习本组教材时，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生 注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；引导 学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意 积累词汇；引导学生自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制 作书签、贺卡等。 注意培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真读书的习 惯。 单元 教学 目标 知识与技能： 1.会认61个生字，会写42个字。 能够正确、流利、有感情地朗读课文。 能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《古诗 两首》和《黄山奇石》中自己喜欢的部分。 方法与过程： 让学生感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。冋 时，让学生体会出美好幸福生活是勤劳的人们创造的。 3.情感、态度与价值观：  能感悟古诗内容，意境，体会诗人感情；感悟祖国山河秀丽， 引发热爱祖国的思想感情。 【单元教学方法】 对话法，引导法，讲授法谈话法、讨论法、朗读感悟法、 【单元教学手段】多媒体课件，生字卡，图片等。 单元训 练重难点 重 点 难 点 掌握本单兀的重点生字词，结 通过师生合作，引导学生观察秋 合上下文理解词语的意思。能正 天的景物和气候，了解秋天，感觉秋 确、流利有感情的朗读课文。 了解 天， 让学生画秋天，写秋天，培养学 我国壮丽、奇特的景色，培养学生 生的创新能力，提高语文素养。 留心观察周围事物的习惯。 《识字1》 2 课时 《秋天的图画》 2 课时 单元 《黄山奇石》 2 课时 《植物妈妈有办法》 2 课时 课时 《古诗两首》 2 课时 《语文园地 3 课时 安排 考试讲评 2 课时 共计15课时 课 题 《识字1》 主备人 授课班级 二年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识和能力：  会认12个生字，会写10个字。 能正确、流利地朗读课文。 二、 过程和方法： 引导学生自主识字、合作学习。 初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语 意思的方法。 三、 情感、态度、价值观： 激发学生积累词语的兴趣。 使学生感受秋天的美景。 教学重点 会认12个生字，会写10个字。 能正确流利地朗读课文。 教学难点 初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意 思的方法。 教学方法 讲授法 教学准备 让学生收集有关秋天的词语或图片，生字卡片。 课时安排 2课时 第一课时 课 题 《识字1》 主备人 授课班级 二年级 授课人 授课时间 教学目标 会认12个生字，会写10个字。 正确、流利地朗读课文。 教学重点 识字写字。 教学难点 会认12个生字，能正确流利地朗读课文，联系生活实际，边 读边想象画面，了解词语意思。 教学方法 讲授法、探究法 教学准备 生字卡片、挂图。  教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、激趣导 入 过了炎热的夏天， 我们走进了凉爽的秋天。 秋天的景色就象一幅幅多 彩的图画，多美啊！你能 把自己了解到的秋天的景 色说一说吗？ 今天我们就一起学 习几组关于秋天的词语， 一起来欣赏秋天的美景 吧！ 学生自由讨论， 交流并回答。 师生点评。 二、读中 识字 会认12个生字，能正 确流利地朗读课文，联系 生活实际，边读边想象画 面，了解词语意思。 试着读一读课文。 分四人小组互相读 词语，注意把字音读准。 指名读词语。 开火车读词语。 出示生字卡片：宜、 层、尽、染、叠、翠、淡、 爽、壮、谷、登、华 自主识字，交流自 己有什么好办法记住12 个生字。 1.学生自由朗读 课文，找不不认识的生 字词。 学生试读词语。 分组练习读。 自由交流识字 方法并分享好的识字 方法。 三、感悟 词意 1.学习第一组词语。 范读。请学生边听  边想象词语所描绘的画 面。 说说你好象看到了 怎样的画面？ 看课本上的插图， 读词语。从画面中感受 “金秋时节景色宜 人层林尽染 叠翠流 金”。 2.学习第二组词语。 出示课件：咼而蓝 的天空中一群大雁排成 “人”字向南飞，蓝天下 是高山和田野。 选出与图上景色相 对应的本课词语。 指导读好词语： 天咼云淡 大雁南飞 秋咼气爽 山河壮美 3.学习第三组词语。 出示课件。画面一： 金黄的稻子，火红的高粱； 画面二：黄澄澄的梨子， 红红的苹果，亮晶晶的葡 萄。 选出与图上景色相 对应的本课词语。 （画面一对应“五谷 丰登”，画面二对应“瓜 果飘香”。） 自由谈论你所 想象