高中英语新课程标准.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 高中英语新课程标准 第一部分 前 言 当前我国社会发展和经济建设对公民的外语素质提出了更高的要求。 高中阶段的外语教育是 培养公民外语素质的重要过程， 它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生 就业、升学和未来生存发展的需要， 同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的 需求。因此，高中阶段的外语教育具有多重的人文和社会意义。 英语是高中阶段外语教育的主要语种。 高中英语课程改革的主要目的是： 建立新的外语 教育教学理念， 使课程设置和课程内容具有时代性、 基础性和选择性； 建立灵活的课程目标 体系， 使之对不同阶段和不同地区的英语教学更具有指导意义； 建立多元、 开放的英语课程 评价体系， 使评价真正成为教学的有机组成部分； 建立规范的英语教材体系以及丰富的课程 资源体系，以保障英语课程的顺利实施。 根据普通高中课程总体改革的精神和要求，在义务教育英语课程标准 ( 实验稿 ) 的基础 上，特制订本标准。 一、课程性质 语言是人类最重要的思维和交流工具， 也是人们参与社会活动的重要条件。 语言对促进 人的全面发展具有重要意义。 当今社会生活和经济活动日益全球化， 外国语已经成为世界各 国公民必备的基本素养之一。因此，学习和掌握外语，特别是英语，具有重要意义。 高中英语课程是普通高中的一门主要课程。高中学生学习外语，一方面可以促进心智、 情感、 态度与价值观的发展和综合人文素养的提高； 另一方面， 掌握一门国际通用语种可以 为学习国外先进的文化、 科学、 技术和进行国际交往创造条件。 开设英语课程有利于提高民 族素质，有利于我国对外开放和国际交往，有利于增强我国的综合国力。 二、基本理念 ( 一 ) 重视共同基础，构建发展平台 普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸， 是基础教育阶段课程的重要组成部 分。因此， 普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上，帮助学生打好语言基础，为 他们今后升学、就业和终身学习创造条件，并使他们具备作为 21 世纪公民所应有的基本英 语素养。 高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要， 在进一步发展学生基本语 言运用能力的同时， 着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐 步培养学生用英语进行思维和表达的能力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。 ( 二 ) 提供多种选择，适应个性需求 高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。 因此，高中英语课程必须具有选 择性。 而课程的多样化是实现课程可选择性的基础。 高中英语课程既关注社会的需求， 也满 足不同学生的发展需求。 在完成共同基础的前提下， 高中英语课程力求多样化， 为每个学生 提供自主选择和自我发展的机会， 使学生在选择中提高规划人生和自主发展的能力， 确立自 己未来的发展方向。 ( 三 ) 优化学习方式，提高自主学习能力 高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式， 使他们通过观察、 体验、 探 究等积极主动的学习方法， 充分发挥自己的学习潜能， 形成有效的学习策略， 提高自主学习 的能力； 要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，